2022-2023八年级上册语文个人工作计划（2022年）

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　2022—2023 学年第一学期 八年级语文教学个人工作计划 一、指导思想

　本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以教导处制定的教育教学总体设计和规划为依据，落实常规工作，努力提高自身的知识水平和教育教学能力。对于八年级学生，一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练，开展综合性学习活动，全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，并具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，以及掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

　二、学情分析

　本学期我继续担任八年级 9-10 班的语文教学工作。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养只算一般。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的意识也不强，大部分学生在以前都是接受式学习，所以八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学期我要按照新课标的理念和要求认真工作，积极倡导自主、合作、探究的方式，正确把握语文教育的特点，着眼全面培养学生的语文素养。

　三、教材分析 本册教材仍然分为六个单元，六个单元的主题可以概括为新闻之窗、人格之魅、山川之美、人间之情、说明之笔与经典之粹。通过本册教材教学，要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。

　本册教材体现出新版教材对写作的重视，并结合单元课文文体特点进行写作，使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、

　五单元，与以往教材相比显示出对口语交际的重视。综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元， 活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

　四、教学目标 （一）掌握和运用知识能力的目标 1、掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

　2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。

　3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

　4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的意识。

　（二）情感态度价值观目标 在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

　五、教学重、难点

　1、要求学生掌握八年级上阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

　2、时间紧，人物重，学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

　3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

　4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

　5、阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

　6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。

　7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

　六、教学措施

　1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

　2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

　3、改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

　4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

　5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

　6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

　7、强化作文方法指导。作文教学以学生“写自己”为主线，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样；尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

　8、发动学生自主学习。学生实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层分组，建立若干学习小组；抓好学习小组建设，发挥不同层次之间的学生互学互惠，尤其关注低起点水平的学生，力争整体提高。