第一学期班班务计划怎么写3篇

第一学期班班务计划怎么写一、班况分析：本学期新生xx名，共有幼儿xx名，年龄在3—4、5岁之间，通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认下面是小编为大家整理的第一学期班班务计划怎么写3篇,供大家参考。

第一学期班班务计划怎么写篇1

　　一、班况分析：

　　本学期新生xx名，共有幼儿xx名，年龄在3—4、5岁之间，通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，以下是三大领域的详细分析：

　　身体发展方面：在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

　　1.大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。

　　2.小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。

　　3.生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。

　　4.自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。

　　认知发展：

　　1.智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

　　2.语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。

　　3.自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。

　　4.数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。

　　社会性发展：

　　1.品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。

　　2.交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。

　　3.情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。

　　4.个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。

　　二、本学期工作的主要目标及任务：

　　1）幼儿生活管理方面：

　　随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导、有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡，在老师的帮助下，能按顺序放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

　　2）教育管理方面：

　　根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求；根据“三会”目标和确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式、在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。

　　三、各方面的具体内容要求：

　　<1>常规工作：

　　1.班级卫生保健管理：

　　抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

　　2.幼儿安全管理与教育：

　　结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

　　3.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

　　<2>教学活动：

　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

　　<3>家长工作：

　　日常性的家长工作：

　　（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

　　（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

　　（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

　　阶段性的家长工作：

　　（1）家访：

　　完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

　　（2）家长会：

　　向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

　　（3）家长开放日：

　　请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

第一学期班班务计划怎么写篇2

　　一、班级情况分析。

　　我们小A班一切都是新的，新老师、新幼儿、新课室。共有xx名可爱小宝宝，小女生x名，小男生x名。他们聪明、伶俐，非常讨人喜欢。有的唱歌好听，有的跳舞好美，有的说话动听，可让老师们爱不完。当然，也遇到了小小难题，那就是欣欣和锋锋两表兄妹还不适应幼儿园，听不懂老师的普通话，很依赖父母，给班上工作带来了困惑和一定影响。但我们也努力寻求方法，尽快让他们爱上幼儿园这个漂亮、快乐的大家庭。

　　二、教育教学工作。

　　首先，认真阅读教材，找到发展幼儿能力和情感的方向。

　　学前多元智能这套教材从四个主题来发展幼儿的语言沟通能力，逻辑数学能力，人际交往能力、音乐感知力、身体运动能力、视觉空间感知能力、自然观察能力及内省能力。第一是“家”的主题让孩子懂得珍惜自己的家，爱家中每一位成员，做一个有同情心、温和心的孩子；第二，农场里的动物这一主题，让幼生通过体验另一个生命出生的喜悦、照顾的责任，了解动物的生态及保护动物的方法，培养孩子成为一个爱护动物及热心帮助他人的好宝宝；第三个主题“下雨了”，让孩子们对自然界天气变化有初步了解，通过故事、儿歌、游戏介绍天气的基本形态，天气中的景物及雷雨，彩虹等一些气象；第四个主题“走路逛街”让幼儿懂得购物应遵守的规则，学习处理以外的突发事件，从小培养正确的消费观念。

　　其次，根据幼儿年龄特点选择幼儿感兴趣的内容。

　　让孩子得到不同的发展，如在认识物体形状时，让幼儿在玩积木、找朋友及折纸的游戏中轻松地学习知识。

　　第三，注重常规的教育，培养幼儿良好的行为习惯。

　　草莓班全是新生，他们学习和生活习惯的培养在这开学初期非常重要，孩子们习惯的养成会对他们终生受益。开学初期，主要是让孩子适应幼儿园的学习、生活，做有礼貌的孩子并于同伴友好相处。

　　三、安全工作。

　　保护幼儿生命的安全是幼儿园老师工作的首要职责。因此，在幼儿园的一日生活和学习中，我们班三位老师将密切配合，眼到心到，以高度的责任心全身心投入到工作中每个环节，如：饮水、进餐、午睡、户外活动等等，照顾好每一位幼儿，让孩子安心，让家长放心。

　　四、加强业务学习，努力提高教学水平。

　　利用业余时间积极参加园内组织的一切培训活动，并做好记录，将理论知识运用于实践中科学、合理地指导自己的工作，以适应不断发展的幼儿教育水平。

　　五、家长工作。

　　我们班孩子都是校车接送，因此与家长沟通的方式就只有电话联络和家联本。要多与家长沟通，取得家长的支持与配合，家园同步，才可以让孩子有更大的进步。

第一学期班班务计划怎么写篇3

　　一、课堂情景分析

　　本班共有xx名幼儿、其中5名少女、xx名少年、我们班28名幼儿，除了以前上幼儿园的儿童外，还需要第一次离开家人，来到陌生的环境，独自应对陌生人和事情，因此，开学一周内，5~6名幼儿哭的现象非常严重，但也有适应能力很强的幼儿，通过最近的观察，大部分幼儿都可以自己穿裤子和鞋子。小以后自己拉裤子，但鞋子总是反过来穿。大部分幼儿自己吃饭，小孩子在家照顾大人，所以吃饭要大人吃，还有偏食的坏习惯。幼儿学会饭前洗手的道理，小手也可以洗干净，洗手后可以用自己的毛巾正确地擦拭小手，但有些幼儿喜欢喝水。喝水也可以用自己的杯子，但不能喝小孩子倒水很多，最终偷偷晕倒的现象，真是浪费。

　　大部分幼儿性格活泼，开朗，不怕陌生人，个别幼儿的攻击性行为很多，如邓涛、朱卓仪。经常欺负周围的孩子。另一些幼儿不愿意交际，在自由活动中经常独自坐在座位上。比如张敏宇，性格内向。另外，个别幼儿控制力不好，不听老师的指示，随心所欲，如张浩、张浩峰等。

　　二、本学期教育教学目标

　　促进幼儿正常发育和功能的协调，增强体质，培养良好的生活卫生习惯，培养参与体育活动的兴趣。

　　幼儿适当利用感官和语言，发展交往的基本技能，提高对环境的认识，培养有益的兴趣和实践能力，发展智力。

　　培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱团体、热爱劳动、热爱科学的感情，培养诚实、自信、勇气、好问题、友爱、爱护公物、不怕困难、遵守礼仪、守纪律等良好品质、行为、习惯、活泼开朗的性格。

　　三、教育材料和要求

　　（一）健康

　　A、目标：

　　1、身体健康，团体生活中情绪稳定，愉快。

　　2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

　　3、了解必要的安全、健康常识，学会保护自己。

　　4、喜欢参与体育活动、行为协调、柔韧性。

　　b、数据和要求：

　　1、机体发育正常，基本适应环境和气候变化，病少。

　　2、我会用勺子吃饭，在老师的帮助和提醒下吃得干净。

　　3、了解自己的手、脚、衣服是否干净，在老师的帮助下玩耍，掸掉身上的灰尘。

　　4、学会洗手，知道饭前、后要洗手，就可以使用自我用毛巾擦嘴刷牙

　　5、在成年人的通知下，每天都可以带手帕或毛巾，用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏东西，不随地扔纸屑。

　　6、脏东西，玩具不放在耳朵、嘴巴、鼻子里。

　　7、上下楼梯不推同事，不往下跑，不在老师的提醒下去危险的地方玩。

　　8、学习玩沙子、玩水，通过戴木球、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动，双手相互配合，动作协调。

　　（二）语言

　　A、目标：

　　1、能仔细听对方的话，理解日常用语。

　　2、能把自己想说的话说清楚。

　　3、能听懂，会说普通话。

　　4、喜欢听故事，看书。

　　5、能说常用的英语单词，能听懂常用的日常用语，对英语感兴趣。

　　B、数据和要求：

　　1、培养幼儿的听力能力，听懂普通话，可以和同事一起听老师的话。听好老师的简单指示，就能照做。

　　2、学习普通话是普通话，是指自己同事的名字和日常用品的名字，日常生活中的简单术语等。

　　3、大胆回答别人的问题，活泼大方，彬彬有礼，不怕陌生人。

　　4、很有感觉，可以大胆明确地表达自己。

　　5、听故事，读童谣，不随便插嘴，以积极的感情参加各种活动。

　　6、引起孩子们对书本、阅读的关心。

　　7、通过集体活动、日常生活，可以用多种教学方法培养对幼儿的关心，听懂常用句型，说简单的英语单词。

　　（三）社会

　　A、目标：

　　1、能积极参与各种活动，很有自信。

　　2、能理解和遵守日常生活的基本行为规则。

　　3、能努力做能做的事。

　　4、爱父母、长老、教师和同事。

　　B、数据和要求

　　1、可以参加各种活动及专用活动室活动，积极参与游戏。

　　2、可以和同事一起玩游戏，模仿同伴玩的游戏，想拥有同事的玩具时，要征得同事的同意。

　　3、室内不要大声喊叫，根据老师的提醒，轻轻地放椅子和积木。

　　4、遮住自我和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。

　　5、来或离开庭院时，使用礼仪用语（早上，再见，谢谢）以教师的警告迎接客人

　　6、自己的工作会自己做。例如：穿衣裤、尿液、纽扣等。

　　7、让幼儿初步不提及无理要求，无缘无故地知道生气的道理。

　　（四）科学

　　A、目标：

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。

　　2、可以使用多种感官，启动大脑。

　　3、在生活、游戏中感受事物的数量关系，体验数学的乐趣。

　　4、亲近自然，关心周围的环境。

　　B、数据和要求：

　　1、对周围的事物感兴趣，凭感觉直接感知和记忆周围常见的事物和现象，具有初步的形象思维能力，喜欢学习。

　　2、有早晚时间概念，可以用正确的方法比较物体的大小和长度。

　　3、在日常生活中初步构成数量和形状的概念。

　　（五）艺术

　　A、目标：

　　1、能初步感受到环境、生活、艺术的美，并热爱它。

　　2、喜欢参加艺术活动，可以大胆地表达自己的感情和经验。

　　B、数据和要求：

　　1、让儿童观察教室的环境，欣赏教师的布置，指导和唤醒儿童孩子们参与班级部署。

　　2、初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈、美术等美的情趣。

　　3、为幼儿创设表演的空间和时间，鼓励他们大胆地表达，制作手表现在是出于自己的想法。

　　4、为幼儿供应各种废旧材料，进行小制作。

　　四、教育手段和具体措施：

　　1、体育活动：

　　（1）根据小班幼儿的活动能力、体质情景，组织体育活动时，安排好活动量和活动密度，使幼儿充分锻炼，注意培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿参加体育活动。增强体质。

　　（2）体育活动的经常化、制度化、室内室外形体、幼儿每天2小时的户外活动、1小时的体育活动时间、每天坚持2体操。

　　（3）要自己制作丰富多彩的体育玩具，并保证人手符合小班幼儿的年龄特点。

　　（4）部分哮喘、过敏体质的幼儿应调节活动量，给予更多的关心和关爱。活动过程中要注意各幼儿的安全。

　　（5）在体育运动中活动中鼓励和指导幼儿自立、自立的尝试。尊重和满足他们的要求。

　　2、教育活动：

　　（1）根据小班幼儿的身心发展法，从刺激感情开始，以感性认识为基础，组织丰富趣味的教学活动、操作和游戏，提高幼儿认识和表达的能力。

　　（2）以生动的形象，让幼儿动脑子，动嘴，从中获得学习的兴趣和经验，逐渐帮助幼儿养成主动学习的好习惯。

　　（3）团体活动、个别活动、团体活动、教育的一致性，重视幼儿的个人差异，根据才能教学。

　　3、游戏

　　（1）营造良好的游戏环境，供应合适的游乐场和玩具材料，提及供应同一品种的多种玩具材料，确保充足的游戏时间。

　　（2）鼓励和指导儿童参与游戏，刺激儿童自由选择活动区和玩具关注材料的关心，团体游戏和选择，自发性游戏的结合，学习遵守必要的游戏规则。

　　（3）各种游戏轮流进行，有助于幼儿学习游戏技术、规则，热爱玩具，轻轻拿着，把东西放回原处。

　　4、观察，鼓励和指导儿童在日常生活中观察周围的人、事物，教师用生动的.语言解释观察的现象，进一步激发对幼儿观察的兴趣，组织有计划、有目的的幼儿进行简单的观察活动。

　　5、劳动，教幼儿自己生活的技能，集体训练，个人辅导相结合的方法，教幼儿逐渐自己上厕所，拉长裤，用勺子吃饭，用杯子喝水，自己刷牙，刷牙。根据小班幼儿的年龄特点，结合练习、游戏、比赛，以游戏形式为主，教学愉快。

　　6、日常生活

　　（1）帮助幼儿逐步确立一日生活的惯例，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段明确幼儿洗手吃饭的惯例，养成良好的午睡习惯，纠正错误的坐姿。

　　（2）营造舒适的生活环境，消除幼儿陌生感，坚持情绪稳定、快乐，为个别适应能力差的幼儿提供更多的关注和指导。

　　（3）确保幼儿积极参与各种活动，避免时间的隐藏浪费。

　　（4）根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、比赛相结合，以游戏形式为主，教学愉快。

　　7、环境

　　（1）营造宽松、平等、和谐、美好的生活、学习环境，关爱所有幼儿，让幼儿对教师产生信任感。

　　（2）提供色彩明亮、变化无常、安全、易放的玩具材料，开辟适合小班幼儿的活动区，使环境成为隐形教育手段。

　　（3）为幼儿创造良好的环境，在团体中正确使用礼貌用语。

　　（4）为幼儿创造一个人与他人交往的环境，让幼儿在我们的团体中互相帮助，互相关爱。

　　8、父母的事

　　经过家庭访问、在家联系对策、宣传橱窗等密切的家庭联系，设置了《亲亲宝贝》，向家长宣传科学育儿知识，发表“主题活动”资料，使家长了解教育要求和教育进度，进行家庭共同教育。利用网络资源，在家长和班级论坛上探讨子女的成长问题。