全镇学前教育普及普惠攻坚行动方案【优秀范文】

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　全镇学前教育普及普惠攻坚行动方案

　全镇学前教育普及普惠攻坚行动方案

　为深入贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》精神，全面推动金寨县县学前教育事业普及普惠安全优质发展，不断提高普及普惠水平，根据《金寨县人民政府关于印发创建国家学前教育普及普惠县实施方案的通知》（金政秘〔2022〕23 号）文件及其他上级文件精神要求，结合我乡实际，制定本实施方案。

　一、工作目标

　着力解决乡域内学前教育发展不充分问题，加强教师队伍建设，规范办园行为，提升保育教育质量，促进我乡公办幼儿园与县城幼儿园协同发展，乡域学前教育各项指标达到安徽省督导评估要求和教育部认定标准，确保 2022 年金寨县如期创成国家学前教育普及普惠县。

　二、主要内容

　 （一）提高普及普息水平。学前三年毛入园率达到 90%，普惠性幼儿园覆盖率达到 80%。

　（二）加大政府保障力度。

　1.党的领导坚强有力。乡党委、政府加强对学前教育事业的领导，幼儿园党的组织和党的工作实现全覆盖。

　2.发展规划科学合理。把普惠性幼儿园建设纳入城乡公共管理和公共服务设施统一规划，列入本地区控制性详细规划。

　3.学前教育公共服务网络基本完善。至少有一所公办中心园，大村独立建园或设分园，小村联合办园，人口分散地区根据实际情况举办流动幼儿园、季节班等。

　4.收费合理。确保公办幼儿园落实收费标准和普惠性民办园收费办法。幼儿园收费标准根据社会经济发展水平动态调整。无不合理收费。

　5.安全风险防控机制健全。落实各部门对幼儿园园所、食品、卫生、校车、消防等各方面的安全监管责任。督导评估认定前 2 年内无较大社会影响的安全责任事故。

　6.监管制度比较完善。对民办幼儿园审批严格执行“先证后照”制度，落实年检制度。落实幼儿园基本信息备案及公示制度。幼儿园责任督学挂牌督导制度落实到位。

　（三）完善支撑佐证材料。

　1.乡党委、政府推进学前教育工作的相关文件。

　2.学前教育布局规划材料。

　三、保障措施

　（一）强化组织领导。在乡党委、政府统一领导下，统筹指导学前教育普及普惠工作。成立以乡政府主要负责同志为组长，分管教育领导同志为副组长，相关职能部门主要负责人为成员的学前教育工作领导小组（详见附件 1），负责对普及普惠创建工作的组织、部署、督促和检查。

　 （二）强化保障措施。优化资源配置，把普惠性幼儿园建设纳入城乡公共管理和公共服务设施统一规划。加强政策宣传，形成良好社会氛围。

　（三）强化协调机制。各单位要对照考核细则，梳理明确工作任条，安排专人负责，对标对表，认真开展自查，切实履职尽责。要突出问题导向，及时整政，加快进度，补缺补差。学前教育工作领导小组定期、不定期召开会议，研究解决问题，统筹推进创建工作。对于工作有交叉有协作的部，按照职责分工，各司其职，加强协同，充分发挥系统集成效应，确保创建工作任务顺利完成。

　（四）强化督导奖惩。各单位每周要上报工作进展情况，由领导组办公室汇总后予以通报。对推进工作成绩显者的单位和个人，予以表彰奖励：对工作不力进展缓慢的，予以通报批评。

　全镇学前教育普及普惠攻坚行动方案

　为贯彻落实中央、省、市、县关于扶贫开发的工作部署，

　扎实做好全县教育精准扶贫攻坚工作，特制定如下实施方案。

　一、指导思想

　贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，按照“扶贫先扶志，扶贫必扶智，彻底斩断贫困链条”这一总体要求，以帮扶家庭困难学生为重点，以提高贫困村学校办学水平为关键，以强化技能培训促进学生成才为根本，上下联动、精准施策、定向发力，推进“雪中送炭济困、就业援助扶技、典型引导励志、悉心培养育才”工程，力促贫困家庭早日脱贫致富。

　二、目标要求

　从起，把推进精准扶贫作为全县教育工作的重要任务，构建覆盖全县所有贫困户教育发展的倾斜扶持、扶志脱贫工作机制，确保家庭困难每位孩子共享优质教育资源。

　(一)搞好调查摸底工作。抓好精准扶贫调查摸底工作，为贫困学生建档立卡，确保全县所有贫困学生无一遗漏。

　(二)创新扶贫工作模式。以“扶贫先扶志、扶贫必扶智”为出发点，创新教育精准扶贫举措，开展特色精准扶贫工作，做到既“输血”又“造血”，阻止贫困现象代际传递。

　(三)健全帮扶工作机制。构建覆盖全县所有学段贫困学生帮扶工作机制，底，实现全县所有贫困家庭学生应助尽助、应贷尽贷。

　(四)优化教师资源配置。增强贫困村学校师资力量，强化贫困村教师培训，2017 年底，实现全县农村义务段师资均衡配置。

　(五)实施联建共建工程。深化城镇中小学与贫困村小学联建共建活动，2017 年底，贫困村义务段学校标准化率达到98%以上，九年义务教育巩固率达到 97%以上，学前三年毛入园率达到 95%。

　(六)拓展职教脱贫途径。建立职业教育脱贫救助、技能培训机制，2017 年底，让有接受职业教育需求的贫困家庭子女全部获得职业学历教育，并掌握一技之长。

　三、重点工作

　(一)摸清贫困学生，建立扶贫台账

　按照《中共嘉祥县委、嘉祥县人民政府关于精准扶贫攻坚的实施意见》(嘉发〔2015〕24 号)文件要求，在全市“六核对一规范”所确定贫困户基础上，结合县资助中心贫困学生动态管理户，由镇(街)教办、县直学校牵头，逐村逐户摸底核查，摸清各学段贫困学生底子，逐一建档立卡，对享受资助情况进行全程跟踪，对建档立卡学生实行动态管理，并针对贫困户及家庭困难学生实际制定行之有效的“济困、扶技、励志、育才”措施，确保教育扶贫工作精准施策、定向发力。

　(二)用好资助政策，雪中送炭济困

　1.学前教育阶段。对在县级教育行政部门审批设立的公、民办普惠性幼儿园就读的家庭困难儿童、烈士子女、孤儿和残疾儿童落实政府助学金，平均资助面为在园幼儿的 10%，平均资助标准为每生每年 1200 元(具体分为 3 档，1 档 1000元、2 档 1200 元、3 档 1400 元)。对省定贫困村家庭困难儿

　童实施资助全覆盖，对其中特困家庭儿童酌情减免保教费。

　2.义务教育阶段。继续落实“两免一补”政策，对就读农村义务段家庭困难寄宿生给予生活补助，资助比例不低于在校寄宿生人数的 15%，并逐步加大比例;平均资助标准为小学每生每年 1000 元，中学每生每年 1250 元。继续推进农村义务教育学生营养改善计划，具体标准为每生每天 1 元。继续做好家庭困难学生营养餐补助，具体标准为孤儿每天补助10 元，每年按 365 天计算;特教学校学生每天 10 元，每年按200 天计算;低保和其他家庭困难学生每天补助 3 元，每年按200 天计算。其他家庭困难学生资助比例不低于在校生的15%。对省定贫困村家庭困难义务段在校生实现资助全覆盖。

　3.普高教育阶段。严格落实普通高中国家助学金政策，对就读全日制普通高中学校(含民办普通高中学校)在校生中的家庭困难学生进行资助，资助比例为在校生的 10%;平均资助标准为每生每年 2000 元(具体分为 3 档，1 档 1500 元、2档 2000 元、3 档 2500 元)。对省定贫困村家庭困难在校生实现资助全覆盖，并研究设立“爱心济困”专项基金，酌情减免省定贫困村特困家庭学生学费。

　4.中职教育阶段。落实中等职业教育免学费和国家助学金政策。对公办中等职业学校在校生全部免除学费。对全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业全部和非涉农专业家庭困难学生实施国家助学金(非涉农专业家庭困难学生的比例为非涉农学生的 10%)，平均资助标准为每生每年 2000 元。对省定贫困村家庭困难在校生实现资助全覆盖。

　5.高等教育阶段。协调民政部门对当年考取全日制普通高等学校的符合申请政府资助金条件的低保户家庭学生，给予生活资助。协调县工、青、妇等部门对特困家庭大学生开展“金秋助学”活动。县教体局牵头做好生源地助学贷款工作，学生在校期间实行财政全额贴息，全日制普通本专科学生每人每年贷款额度最高 8000 元，全日制研究生(包括硕士研究生和博士研究生)每人每年贷款额度最高 12000 元，主要用于解决学生在校期间的学费和住宿费问题。最长贷款期限从 14 年延长至 20 年，还本宽限期从 2 年延长至 3 年。对省定贫困村家庭困难的被全日制大专以上院校(含独立学院和民办高校)录取的大学生实现应贷尽贷，并享受最高贷款额度。

　(三)发挥教育职能，悉心培养育才

　1.立足教育均衡，建好学校拉长短板。根据贫困村的自然环境、适龄人口分布等情况，合理规划建设贫困村义务教育学校，保障学生就近入学。在推进第二期学前教育三年行动计划、全面改薄、义务教育发展基本均衡县创建、教育信息化“三通两平台”建设等工程时，优先改善贫困村学校基本办学条件，优先加强贫困村学校管理和校园文化建设，力促贫困村学校硬件、软件同步提升。到底，确保贫困村学校达到教育均衡发展水平。

　2.坚持教师为本，倾斜师资下沉力量。加大贫困村学校教师补充力度，逐步解决教师总量不足和结构性缺编问题。协调财政资金，落实大学生基层就业学费补偿政策，鼓励应届大学毕业生到贫困村学校就业。城镇中小学在教师职务(职称)评聘和评先树优时，同等条件下有在贫困村学校任教经历者优先。推进校长教师轮岗交流，鼓励优秀校长教师到贫困村任职任教，选派优秀教师到贫困村学校支教、走教。加大贫困村学校(幼儿园)师资培训力度，为贫困村教师专业成长搭建更为广阔的平台。

　3.关注学生学业，潜心扶志助力成才。坚持扶贫扶志结合重在扶志、助力成才原则，建立帮扶台账，开展教师“一对一爱心育才”行动，由一名或多名教师结对一名学生，针

　对不同情况，进行有侧重地帮扶。对特困家庭学生给予适当经济援助，确保学生不失学;对生活压抑学生，进行心理疏导，开展励志教育，激发学生战胜困难的勇气，树立生活的信心;对学习困难学生，进行学业辅导、方法指导，帮助学生提高学习成绩、顺利完成学业、早日成才。

　4.致力脱贫致富，精准扶技力保就业。依托县职业中专，对特困“两后生”(初、高中毕业未能继续升学的特困家庭学生)，开辟绿色通道，免费注册入学并免除学费实施资金扶持，进行重点培养，促其掌握一技之长、提升就业能力。对贫困家庭有劳动能力、学习能力的人员，按照自愿原则报名，聘请职业培训教师，每年两次为其举办免费职业培训，助其增强从业能力。对省定贫困村及其他贫困家庭的中职毕业生，在就业方面优先推荐，实现就业脱贫。

　四、保障措施

　(一)加强组织领导。县教体局成立由主要领导任组长、分管领导任副组长、相关科室负责人任成员的教育精准扶贫攻坚领导小组，负责全县教育系统精准扶贫的组织、管理、督导和考核工作，下设办公室，办公室设在学生资助管理中

　心。各镇(街)教办、县直各学校也要成立相应领导小组，设立对口办公室，制定实施方案，并建立信息台账。同时加强与相关职能部门的沟通协调与配合，积极落实教育扶贫支持政策，确保教育扶贫工作扎实开展。

　(二)强化资金统筹。在政策项目资金方面优先安排支持贫困村发展，贫困村学校建设资金、贫困学生资助金和贫困家庭子女职业学历教育补贴等做到公开透明、及时拨付，为推进教育精准扶贫工作提供坚强有力的资金保障。

　(三)加强舆论引导。充分利用电视、广播、网络、手机短信、微信、板报等各种载体，大力宣传教育精准扶贫的重大意义、目标任务及实施路径等，让每个贫困村、贫困户、贫困生了解帮扶政策，让全社会更加关心支持教育扶贫工作，形成强大工作合力。

　(四)坚持跟踪管理。各镇(街)教办、县直各学校要建立扶贫项目资金到村到户台账，积极争取县级政策支持，引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。推动社会力量采取“一对一”、“一对多”或“多对一”等方式帮扶贫困学生，对扶贫对象实施跟踪动态监测管理，遏止因学返贫现象。

　 (五)强化督导考核。将精准扶贫工作纳入对各镇(街)教办、县直各学校年度考核内容，实行季度督查、年度监测、年终考评。加大奖惩力度，对真抓实干、成效突出的单位和个人给予表彰奖励，对弄虚作假、玩忽职守的单位和个人实行追责问责，确保教育精准扶贫攻坚工作善作善成、取得实效。

　全镇学前教育普及普惠攻坚行动方案

　为进一步借助市级示范园的示范辐射作用，本学年，南湖中心校与大风车幼儿园开展了结对帮扶工作。两处幼儿园结合实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下：

　一、高度重视，商定方案

　为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，活动前，两个单位的园长和部分骨干教师组成结对帮扶领导小组，共同商定了活动方案，制定了活动计划，双方共同协商，组织帮

　扶活动的开展与实施。

　二、措施得力，辐射面广

　为了使帮扶取得切实成效，南湖区中心校对辖区内的 25处园所的实际情况与帮扶单位进行了交流，特别是认识到在教师专业发展方面、科研活动开展方面还比较欠缺，急需有针对性的培养。因此，本学年的主要计划是，根据“所需帮扶”。

　本学年，两单位开展了两次帮扶活动，第一次是五月九号在西片区的小郝家村社区幼儿园开展。此次活动，大风车幼儿园王园长给小郝家村社区幼儿园送来了皮球等户外活动器材。就幼儿园保教活动中存在的问题进行了探讨，并对幼儿园的户外活动环境区域建设等工作进行了仔细察看，提出了许多合理化建议。两...