布老虎虎纹样探究（精选文档）

下面是小编为大家整理的布老虎虎纹样探究（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

布老虎的虎纹样探究4篇

布老虎的虎纹样探究篇1

布老虎作文

【篇一：我最喜爱的民族】

特色的民族工艺品

我的卧室挂着一幅特色的民族工艺品，那是爷爷从西藏带回来的，具有很浓厚的门巴族风格，看起来造型很别致，古色古香的!

先从它的帽子说起吧!帽子最上面是一块红色的布，好像表示红红火火的气氛。中间部分是五十六颗珠子，象征着五十六个民族是一个大家庭，要和睦相处。下半部分是一个像香肠装饰隐喻着年年大丰收的意思。

接下来再介绍一下衣服吧!她们的衣服极其特别，因为它是手工制的，不像我们穿的衣服，她们的衣服上半部分有八个像水晶一样亮闪闪的宝石，把“自己”打扮得更漂亮。下面是四朵雪绒花镶嵌在短裙上，让人看一眼就想把它买下来。

我小时候，就特别想把“衣服”拿出来玩，但是必须把相框打烂，妈妈每一次都提醒了我。自从我长大了，就没有这个想法了，因为它是民族工艺品，更应该让我们珍惜它、爱护它，虽然它已经旧了，但我还会好好爱护它。

这就是我最喜欢的特色的民族工艺品，你们是不是也很想看一看呢?欢迎你来我家一睹为快，它就挂在我房间的墙上呢!

美丽的玩偶

我有一件很美丽的民族工艺品，那是一个玩偶，是一个夷族的小姑娘的模样，我很喜欢它。

她的身上也带了不少的装饰品，有两个环子套在她脖子上，其中有一个环子上还有五个小铃铛呢，一晃它，它就叮叮当当地响，可有趣了!

她还有一双透亮的大大的耳环。

她的帽子上也有着许多的装饰物，有吊环，一串一串的珠子和精致的小花，头上还有一个大大的闪闪发光的头饰。她的身上还套着一串链子，链子下有一个铜片，铜片上定着“长命百岁”四个字，它旁边有十二个奇怪的图形，我费了好长时间才知道那是十二生肖。

她穿着红布做的裙子，裙子上也绣上了小花，而且裙子的上下各有一排小花。她还有一个纯朴的具有民族风味的长裙。

这件美丽的民族工艺品是我的最爱，它一直摆在我的书桌上，天天陪着我。

我最喜欢的一件民族工艺品

我有一件最喜欢的民族工艺品，那就是上海世博会上中国馆的模型，它是我们去上海世博会参观时精心挑选的。

这个小模型的颜色是艳红色的，它代表着中国人的热情。这个模型分为两个部分一个是中国结，另一个是上海世博会中国馆的小模型。首先，让我们看看第一个部分，中国结。这个中国结是由一根红色的丝绸编织而成，这根丝绳不管经过多少曲折的缠绕也总是不离不弃，这告诉我们一个道理“团结就是力量”。中国结的下面则是第二个部分，上海世博会中国馆的小模型。它是用塑料制成的，这个小模型的做工非常细致，连每个楼层的台阶都认真地雕刻上了，真是惟妙惟肖呀！整个中国馆是由四根粗壮的大柱子支撑着的。中国馆的主体是一个倒锥形，用这种形状为主体的建筑很少见，工人叔叔们也一定在这个建筑的建设过程中操了许多心吧。这两个部分结合在一起，就变成了小巧玲珑的中国馆的浓缩。

虽然这只是个小小的民族工艺品，但是她的每一个设计细节都体现了中华民族的特点。我想，大家之所以把中国馆做成那么小的模型，是因为大家都很热爱我们伟大的祖国，也喜爱有中国韵味的中国馆吧！我喜欢它，就把它挂在我的书桌旁，每天陪伴着我。

民族工艺品

在我家的电视机上摆着爸爸从瓷都景德镇买回来的四个小瓷人，它们还没有一尺高，这些小瓷人可都是西游记里的主人翁：唐僧、孙悟空、猪八、沙和尚。

最左边的是彬彬有礼的唐僧，它披着棉袈裟，双手合十，闭着眼睛正在念经。紧跟着他的是聪明机灵的孙悟空，他右手遮着眼睛望，左手拿着金箍棒，好在保护着师傅。随后是贪吃的猪八，他一手拿着钉钯，一手托着自己的肚子，好像是又想要吃西。在后面押阵的是忠诚的沙和尚，他扛着自己的禅，一副大力士的模样。我的小瓷人都是陶瓷做的，但有一点好像不太一样，那就是他们都是人工用小刀细心地刻出来的，是不是很特别？！这些美丽的小瓷人不但样子可爱，而且色彩均匀、艳丽，非常小巧。

这四个小瓷人是我们汉族人民劳动智慧和汗水的结晶。

我最喜爱的一件民族工艺品

在我的床头边，摆放了一件精美的民族工艺品—布老虎。它是我一岁生日时外婆送给我的生日礼物，说是保佑我平安的，我非常喜欢它。

布老虎的颜色为黄色和白色，形状跟老虎一模一样，线条为黑白相间，比枕头小一点，它以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型突出勇猛的神态。

奶奶曾经告诉我，布老虎是陕西民间广为流传的玩具。在中国人的心里，老虎是驱邪避灾、平安吉祥的象征，而且还能保护财富，也可以当枕头用。

说到布老虎，我和它之间还有一个小故事呢。记得那是我三岁那年发生的事，一天晚上，我睡得迷迷糊糊的，突然觉得窗外有个黑影在晃来晃去，我害怕极了，于是就把头转到另一边去。这是，我看见布老虎眼睛睁地大大的，一边盯着窗外，一边好像对我说：“朋友，别害怕，外面什么也没有，我会陪着你保护你的。”后来，我就安心的睡觉了，一觉睡到大天亮。从那以后，我一害怕或遇到困难只要想到有布老虎的陪伴和保护，就什么都不怕了。

这就是我最喜爱的一件民族工艺品—布老虎，你们喜欢它吗？

套娃

家有好几件工艺品，但我最喜欢的是套娃。套娃是一个装一个的，它们的形状一样，而大小不一。今天听老师说了，套娃有五个的、七个的、十个的、十二个的，最多的还有十五个的。我的套娃只有五个。

制作套娃要在春天的时候，把树砍下，把皮剥掉，然后放好长时间，有的甚至要放一两年，把水分蒸发掉才能做。如果要做十五个的，必须需要非常薄的木料。

我的套娃外形是一个活泼可爱的小姑娘，一双炯炯有神的眼睛，一张色樱桃小嘴，笑得合不拢。她头戴着一个沙巾，穿着一条金黄色的裙子，里面还有一条粉色的小纱裙，上面有紫色的小花，好看极了。套娃就像妈妈和她的孩子，她们一个套一个，所以叫套娃。

套娃象征着快乐，幸福，所以我很喜欢套娃。套娃是一个装着记忆的小娃娃，只要一打开这个套娃，我就会想起一些美好的事情。我的套娃是一个小公主，又像一个小天使。

我喜爱我的套娃。

我最喜欢的一件工艺品

去年暑假，我去皇城旅游。看见了许多藏族人手里拿着像拨浪鼓一样的东西。经过多方打听，我知道这个东西叫转经筒。我很喜欢，就买了一个。

转经筒是西藏僧人念经用的。它的顶上有个尖尖的东西，旁边有四颗塑料块做的，还挺逼真的呢！塑料宝石旁边有几个我认不出来的文字，不管我怎么想也想不出来。在塑料宝石和认不出来字的中间，有一条一拃长的铁链子，铁链子的一头在转经筒里面，另一头上有一个水滴似的东西，转起来飞快。转经筒的颜色大部分是黄色和棕色，除了以上两色外，还有少量的红、绿、紫色。

我喜欢转经筒，喜欢它那逼真的假宝石；
喜欢它那认不出来的文字；
喜欢它那尖尖的顶儿。摇动着它，就觉得自己仿佛置身于西藏那片古老神奇的土地上。

观看捏糖人

今天，我和妈妈去广场玩，走着走着，我们看到前面有一大群人，里三层外三层，那些人在干什么呢？

我像一条泥鳅左拱右钻，一会儿到了人群中间，原来是一位捏糖人的老爷爷正在捏糖人呢！工具箱上边已经插着许多成品，各式各样。有的像一只小鸟站在一个大石榴上欢快地唱歌，有的像鸟妈妈背着自己的孩子在嬉戏，有的像调皮的小猴子在吃桃子……

糖人是怎么捏出来的呢？只见老爷爷拿了一些糖稀，在手里揉了揉，然后揉成一个球，先捏成小馒头形状，再用右手食指在馒头底部扎出一个深洞，最后做成一个空心管，形状像一只小蝌蚪。老爷爷把小蝌蚪的尾巴放在嘴里吹，这时小蝌蚪的头越来越大成了一个球，他左捏捏右拽拽一个篮子出世了，然后在一个小木棍头上弄些糖稀插在篮子底部，接下来老爷爷又捏出了一个大石榴，放在篮子上面，最后是上色，拿起毛笔涂涂点点，用嘴一吹自然散开，糖人更漂亮了。在周围观看的人们纷纷称赞老爷爷的手儿巧，你一个我一个，这些成品很快都各奔东西了……

鼻烟壶

鼻烟壶是我国的一种民族工艺。鼻烟壶除了实用，在清代曾作为国际国内交往的重要礼品。

中国鼻烟壶的制作已经有四百多年的历史了。中国鼻烟壶制作精美，其中最出名的是内画鼻烟壶。内画鼻烟壶是一门巧夺天工的民族工艺。因是在鼻烟壶内书写绘画，为了让人能看到正确的画面，内画大师们必需掌握好内画技术、在鼻烟壶内这个小小的天地里，反着绘画，制作难度非常大。但是，画面上的景物栩栩如生。所一具很高的收藏和保存价值。

我爷爷家也收藏着一个内画鼻烟壶，它长１４厘米，宽１２厘米。它的两面都是画清明上河图的一部分，一面画着桥北头的情景，一个人骑着马正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上就要碰上那对轿子。就在这紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那对轿子。不过，这么一来，倒把马左边的小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回头过来赶小毛驴。另一面是画清明上河图中的一个不知名的小镇，一个人和另一个人好像打完架后在吵架。旁人连忙给他们讲道理。但是，一个人不讲理，一下子就走了，眼睛盯着另一个人。

我国民族工艺品鼻烟壶的制作是多么精美、大方呀！

记一件工艺品

我家有好几件工艺品，但我最喜欢的就要数装上一年十二爸爸带回来食物的

小牛罐子了，或许是因为喜欢它吧！就给它取了一个好听的名字：‘金牛贺岁’。

‘金牛贺岁’有着弯弯的角、炯炯有神的眼睛盯着你不放、圆圆的鼻孔向着前方、健壮的四肢趴在地上长长的尾巴垂在地上。它的前肢上正抱着一个大元宝，好像在为迎接新的一年喝彩；
再看它的背上，有一位牧童在上面悠闲的吹着笛子，那悠扬的笛声你仿佛也可以感觉到。

‘金牛贺岁’不但很漂亮，而且还是我的好朋友。当我失败时，它对我说：“不要灰心，重新再来，你是最棒的！”当我成功时，它对我说：“这次不错！但你不要骄傲，继续努力哦！”记得有一次，我因为犯了错误，结果被妈妈骂了一顿，回到房间，我泪流满面，两眼望着‘金牛贺岁’，向它求助，希望它可以给出答案，只见 ‘金牛贺岁’不紧不慢的说到：“你真的就想这么下去吗？知错就改就是好孩子，要记住：你是最棒的！”我听到这句鼓励的话，又恢复了以往的自信。这就是‘金牛贺岁’——我喜欢的工艺品兼我的好朋友。我喜欢‘金牛贺岁’。

【篇二：阅读1】

阅读推荐

小学阶段一定要让孩子从容一些，要看重为孩子后面的成长做好充足的准备。

如同花朵，小学阶段是植株成长刚打花苞（打基础）、初中是含苞待放（努力发展）、高中才是怒放的阶段（冲刺高考）、大学却是新的更高一轮回的成长过程。

阅读能力的培养,第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成;第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！

6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。

一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。

阅读重要，好书同样重要。

第一学段- 一至二年级

中国部分（15本） 薛涛著

1．《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书)9．《三毛流浪记》 张乐平著

孙幼军著 10．《小脚丫图画书系列》 张美妮编

2．《大个子老鼠小个子猫》 周 锐著 11．《八点猴和狐狸皮裤》 张彦平著

3．《小老虎历险记》 汤素兰著 12．《365 夜儿歌》 许海琼编

4.《亲爱的笨笨猪》 杨红樱著 13．《人参娃娃》 高 玮、陈婷婷著

5.《吃黑夜的大象》 白 冰著 14．《弟子规》 李毓秀著

6.《小巴掌童话百篇》 张秋生著 15．《三字经》 王应麟著

7．《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著

8．《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书

外国部分(15本)

19.《我会把你治好的》(绘本) [德]雅诺什著

21.《安徒生童话》 [丹麦]安徒生著

23.《伊索寓言》 [古希腊]伊索著

25.《列那狐传奇故事》 [法]季诺著

29.《鹅妈妈的故事》 [法]贝洛著

30.《木偶奇遇记》 [意大利]科洛迪著

【篇三：我是这样学习语文的】

我是这样学习语文的

我的学习语文的主要体会是：上课认真听讲，独立完成作业，多阅读文章，勤练习写作，掌握考试的答题技巧。主要是这样做的：

一是上课认真听讲，按要求完成作业。因为专心听讲会清楚地记住老师讲课的要点，回家后稍作整理，就可以扎实记牢。这样学习会事半功倍。我的作业都是独立完成，当然，遇到个别难题也会请教老师或家长。由于是自己动脑写出的东西因此印象会格外深刻。课本中文章是汉语的精华，是语文的基础知识。这部分一定要按照老师的要求，该背的重点课文或者主题要熟练背过，要求听写的关键字词在理解的基础上全部扎实记牢。

二是提高阅读能力要多读。我喜欢读书。读书为我学好语文打下了牢固的基础。从我认识字开始，我就开始自己阅读书籍。很多好朋友都知道，我有好多的书，有三书架六百多本，各式各样的书都有，有儿童文学、童话、历史故事、科学等等，像“七色狐丛书”、“国际大奖小说”、“小布老虎丛书”等我几乎都读了一遍，每天放学回家，写完作业，大部分时间用来读书，通过读书我丰富了知识，开阔了视野，提高了阅读能力，也积累了大量的美词美句。

三是提高作文水平要多留心、多观察、多动笔。有些同学觉得写作文难，觉得没什么好写的。我觉得，主要是平日对身边发生的事不留意造成的。我每天都会看中央电视台的“百家讲坛”、“走近科学”“探索发现”等节目，了解时事、了解历史，丰富知识。其中只要有我所感兴趣的、让我感动的人或事，我都会随时把它记下来，这为我的作文积累了大量的写作素材。写文章时，把平时读书时记下来的各种素材在适当的时候加进文章中，使文章更加生动。我还把老师精心批改好的作文背下来，作为范文记在脑子里。

四是考试答题要有技巧。比如：答题之前静下心认真审题，看清具体要求。答题时稳扎稳打，力求答一题对一题。基础知识像看拼音写词语、缩句扩句、修改病句等要全部答对，不能丢分。阅读部分，应该把短文仔细多默读几遍，读准逻辑重音，彻底理解文章的含义，再按要求答题。答题后还要把答题内容再读一遍看看有没有错字或不通顺的地方。写作文时必须先审2-3遍题，把要求看好，理清思路之后再动笔。对于没见过的作文，我就将平日积攒的素材从脑中调出来，现场组织作文。作文开头一定要吸引人，老师才有兴趣看下去。文章要主题鲜明、详略得当、要有细节、有“包袱”、有亮点。如果遇到曾经练过或类似的作文，考试时可以将老师精心修改的范文直接套上去，或者比照着写。这样就比现场组织作文更简单了。

布老虎的虎纹样探究篇2

说课

一、说教材

布老虎是中国传统民间手工艺品，在中国老人们为自己的孩子制作布老虎枕头、布老虎鞋子、布老虎衣服等等与布老虎相关的服饰，它象征的寓意是为了能够让自己的孩子生龙活虎、健康平安。同时，对于中国传统手工艺品来说，我们有义务将其传承下去，让幼儿感受到中国传统手工艺品的独特韵味，借此同时，班级开展的主题活动《有趣的哺乳类动物》—肉食类动物，能够很好的透过此次背景传承这种民族文化。同时《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”而美术活动更能让每个幼儿得到美的熏陶和培养。

《有趣的哺乳类动物》幼儿可以了解到各种动物背后的文化故事，特别是老虎，在活动中幼儿也收集到了关于老虎的各种信息，收集最多的还是从老虎中渗透的老虎传统文化—剪纸、布老虎等等，结合幼儿的兴趣点，融入传统手工技法，我选择了此次美术活动《可爱的布老虎》

在活动中我通过观察法、讨论法、幼儿操作的教学方法让幼儿在游戏中获得了对布老虎的感性认识，从而激发幼儿对此次活动的兴趣，在欣赏交流中，幼儿还会接触到剪纸的文化，这样能够更好的为本次活动做好扎实的铺垫。同时，幼儿在欣赏、交流、讨论的过程积累对布老虎的认知。

二、说幼儿

班级幼儿均为5-6岁，在开学期间，班级幼儿对于艺术领域的感受与实践操作比较欠缺，特别是美术，对于美术绘画、手工、创造等方面都不很积极，没有较扎实的功底，通过本学期的美术活动，幼儿基本上在绘画、手工和创造方面都有了明显的提高，知道颜色的合理搭配，并能够运用各种手法（剪、贴、泥工等）表征自己喜欢的事物，同时，在幼儿的创造能力方面幼儿也有显着的发展，能够根据自己的意愿，运用废旧材料制作各种手工艺品。充分的调动了幼儿的积极性在前期的基础铺垫下，针对幼儿感兴趣的主题活动，设计了本次由剪纸、装饰为元素的美术活动《可爱的布老虎》，激发幼儿对中国传统手工艺品的兴趣，感受制作的乐趣。

三、说目标

在活动中，分别预设了3个目标。

目标一：感受布老虎生动活泼的外形、可爱的神色及色彩的强烈对比，体验其造型和色彩的美丽。本目标则充分的调动了幼儿的积极性，让幼儿在各种各样的布老虎作品中感受中国传统手工艺品的文化背景，在欣赏交流中体味布老虎带来的文化韵味，使幼儿能够更好的在下一个阶段描述其特征。

目标二：加深了解布老虎的用途及寓意，并能够通过语言、动作、表情表达自己对布老虎的喜爱，对民间工艺品产生喜爱之情。本目标在原有的基础上，通过语言、动作来表现对布老虎的认知，感受布老虎的寓意与用途，从而加深对此次活动的了解，

目标三：在欣赏中运用剪纸、装饰的表现手法表征布老虎的特征。

通过此目标提升幼儿民间工艺的认识，运用剪贴、装饰的方法表征布老虎，从而给幼儿充分展示自我、表达自我对布老虎的认识，让他们用自己喜爱的方式表现布老虎。

四、说活动准备

1、布置布老虎展厅。

环境的创设使孩子更能直接感受到布老虎的艺术美，同时也能激发幼儿的学习兴趣。在展厅中我投放了布老虎枕头、衣服、鞋子、手套等等关于老虎的物品，充分的调动幼儿的积极性与参与性。

3、材料准备

布老虎模具。

各种彩色纸、剪刀、彩笔、棉签、胶水。

材料上我遵循幼儿的年龄发展特点，对于能力较强的幼儿我直接投放了布老虎模具、正方形纸和其他不规则彩色纸，这样幼儿能够更好的运用自己的创造能力表征自己喜欢的老虎，

在第二个层次中我投放了与第一层次相同的材料，只是将正方形纸对折画上了相应的表示，这样幼儿可以更好的剪贴。

材料的丰富准备能够让孩子有一个充分展示自我的空间。使它们能够充分调动孩子的活动参与性和积极性。

4、录音磁带。

五、说教学教法

本节活动中重点运用观察法、讨论法、情境教育法、示范法、动手操作法。

观察法：即采用欣赏的形式进行教育。孩子们只有通过观看，欣赏了作品，才能激发孩子参与的积极性，因此选择适当的欣赏则尤为重要。

讨论法：在观察、欣赏中，充分的调动幼儿的积极性，将自己观察到的与小朋友进行分享，讨论，从而加深自己对布老虎的认识，在讨论中幼儿能够乐意、大胆的运用语言、动作、表情表达自己对布老虎的喜爱。使其在讨论中进行知识传递，此种方法即可丰富感性经验又可激发孩子的活动兴趣，对幼儿发展具有不可估计作用。

情境教育法：在教师有意识设置的美术环境中，让孩子的情感得以抒发，提高幼儿活动兴趣。

示范法和动手操作法：进行直接的示范讲述，给孩子一个清楚地认识，对孩子的动手操作起到了举足轻重的作用，也为动手操作奠定了基础。

同时为了使本次活动具有一定的趣味性，更适合被幼儿所接受，活动中我强调培养幼儿对民间布老虎的兴趣，在自主活动的基础上，积累对布老虎寓意、用途的经验积累，体验传统手工艺品的的乐趣。

六、说教育活动组织

在活动过程中,通过和孩子们一起欣赏布老虎作品,调动幼儿参与活动的兴趣,让孩子们在欣赏布老虎的同时自己去发现布老虎的特点，这个环节，主要是想让幼儿通过幼儿与教师的多种互动形式，进行自主学习，并提供多交流的机会。同时培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力；
在第二环节中,还重点介绍了布老虎的寓意、用途及传递的祝福，通过欣赏完后，幼儿大胆的运用动作、语言、表情表征布老虎的神色，则充分的调动幼儿在此次环节的积极性与参与性。在第三环节中,充分调动孩子的兴趣,也是动静结合的一个活动,让孩子在欣赏、讨论完布老虎艺术的美后是一个活动的提升，让孩子在感受的同时能够大胆的表现，给幼儿自由自主的空间，通过亲身的体验布老虎制作，大胆地创作、想象和表现，激发他们参与活动的兴趣，最后把活动推向高潮。

活动名称：美术活动--《可爱的布老虎》

活动目标

1、通过欣赏，感受布老虎生动活泼的外形、可爱的神色及色彩的强烈对比，体验其造型和色彩的美丽。

2、加深了解布老虎的用途及寓意，并能够通过语言、动作、表情表达自己对布老虎的喜爱，对民间工艺品产生喜爱之情。

3、在欣赏中运用剪纸、装饰的表现手法表征布老虎的特征。

活动重点：

1、通过欣赏，感受布老虎生动活泼的外形、可爱的神色及色彩的强烈对比，体验其造型和色彩的美丽 。

2、加深了解布老虎的用途及寓意，对民间工艺品产生喜爱之情。

活动难点

在欣赏中运用剪纸、装饰的表现手法表征布老虎的特征。

活动准备：

1、知识准备：教师要对布老虎的寓意与祝福的认识

2、材料准备：①布老虎材料

（布老虎枕头、布老虎鞋子、布老虎衣服）

②布老虎图片

③相关文字

3、环境准备：设计布艺展厅

活动过程

1、欣赏布老虎，感受布老虎生动活泼外形，可爱的神态及颜色的强烈对比，体验其造型和色彩的美丽。

（1）欣赏布老虎展厅

引导语：①你们看到了什么

②看完后有什么感受

（2）感受布老虎的造型特征及色彩对比。

引导语：①你看到的布老虎是什么样子的呢

（启发幼儿用语言、动作、表情进行表现）

②这些布老虎身上有什么呢

③这些颜色搭配给你什么感受呢

2、在分享交流中了解布老虎的用途、寓意。

引导语：①这些布老虎可以用来做什么呢

②为什么要送给小朋友用布老虎做的鞋子、枕头呢

（长辈对孩子的祝福）

③你喜欢它吗为什么

3、根据欣赏、观察、交流进行制作布老虎，体验动手制作的乐趣。

4、幼儿分享作品。

分析与反思：

颜色鲜明、外形可爱的布老虎以下将孩子的眼球吸引，大红色为主色，各种色彩棉线在主色的“调色板”上尽情的勾画出生动可爱的线条。在活动的开始部分幼儿先是自主的欣赏布老虎的外形特征，班里的艾力库提小朋友说“我小的时候，也睡过这个枕头，就是这样睡的”并且为小朋友做了师范，孩子观察的很仔细，有的幼儿将老虎鞋子拿起来，套在手上，用小手在线条上触摸，有的幼儿将老虎小马甲与自己的衣服进行比较，这些都为幼儿下一个介绍环节做好了准备，同时，在幼儿收集材料中，幼儿是非常喜欢此次活动的，收集的老虎材料各种各样。

在欣赏中幼儿结合前阶段的基础与自己收集的布老虎的相关资料，也做了自己的介绍，同时在介绍中，教师引导幼儿运用语言、动作等形式表现布老虎的可爱，在观察中为幼儿的现场表现做好了基础，同时，在交流中幼儿主动性较好，班级的徐嘉鹏小朋友还主动的担任了小小讲解员，“我拿的是工艺品布老虎，它的的颜色分为了两种，正面是红色的，反面是绿色的，身上幼儿各种彩色的棉线绣的花纹，老虎的尾巴上还有各种各样的颜色扎成的小球。”各种各样的老虎工艺品调动幼儿参与交流的兴趣。

在孩子的交流中教师进行总结，布老虎在中国有着丰富的文化背景，在古代老人们怕孩子得病，就用老虎来为孩子祝福，保佑孩子健康、幸福、快乐等，通过幼儿自己讲解老虎的构造，自己寻扎老虎的外形特征，在分享中感受到了中国布艺的特征，同时，在教师讲解老虎中寓意中，幼儿再次的加深了文化的背景。

在操作活动中幼儿自己自主为老虎填充的花纹，有的幼儿通过剪纸为老虎装饰，有的幼儿通过运用蜡笔为老虎填充花纹，整个活动为幼儿建立个对中国布老虎的探索欲望，同时，幼儿还在原有的基础上为布老虎填充具有中国元素的图案。

布老虎的虎纹样探究篇3

大班美术欣赏《布老虎》(一稿）一

设计者：陈玲丽、张红梅、朱秀玲

设计时间：2011年10月12日

活动目标：

1、通过欣赏、观察、讨论等形式了解“布老虎”的色彩、造型和图案的特点，感受“布老虎”独特的美。

2、知道布老虎是中国传统玩具，初步了解其趋吉避凶的象征意义。

3、尝试设计布老虎，感受创作的乐趣。

活动准备：

1、布老虎PPT课件、实物布老虎、古典音乐、相机、大白纸。、

2、布剪成老虎图人手一份、蜡笔、水彩笔人手一份。

3、幼儿实现对布老虎有点了解。

活动过程：

一、出示布老虎，引起幼儿观察的兴趣。

1、教师出示布老虎：你们知道这是什么吗？（布老虎）

2、教师介绍：对，这布老虎是我们中国特有的，它能避灾，保佑平安、保护财富的意思，是古时候小朋友的玩具，希望能够保护孩子们健康快乐的成长。

二、观看PPT后，交流、讨论、了解布老虎的基本特征呢。

1、看布老虎的制作视频，了解布老虎的工艺。

师：原来布老虎这么有用，那我们一起来看看布老虎到底是怎么做的？

2、引导幼儿欣赏布老虎的特点。

——观看PPT，从色彩的角度去欣赏布老虎的。

老师这里收集到了很多布老虎的图片，我们来看看，都有什么颜色？

发现其中的小秘密，什么颜色最多。（红色、黄色为主，颜色都是一块一块的，而且颜色很鲜艳。）

——观看PPT，从图案的角度欣赏布老虎头部特征。

师：你们很厉害，发现了布老虎所独特的秘密，那布老虎的头上还有什么秘密呢？

它跟我们平时玩的布娃娃的脸一样吗？（布老虎头上的五官都是放大型的，特别地夸张，特别的放大。）

师：那布老虎的头上两边有什么特别的地方？（引导幼儿发现左右对称美。）

师：你发现吗它的图案都是一圈一圈添加的。这个就是布老虎所特有的创作手法：云套云，都是有花草、动物等图案装饰，头顶上都是有个“王”文字图案，并且跟我们人一样两边的脸是对称的。

——观看PPT，从线条的角度来欣赏布老虎身上的独特美。

师：刚才我们了解布老虎的头上很特别的特征。那我们来看看布老虎身上有什么秘密？

师：对它们样有很多的线条和颜色组成。

师：你认识它们吗？你知道哪些线条？（幼儿来讲述，教师在白纸上记录线条的种类。）

三、延伸：提供幼儿已块已经剪好的布，鼓励幼儿用刚才学到的方法大胆地装饰布老虎。

1、播放轻音乐，幼儿作画，教师指导。

2、教师在知道的过程当中评价幼儿的作品。

分组：

第一组：用线描画的方式来完成装饰。

第二组：尝试用贴画的方式来装饰作品

布老虎的虎纹样探究篇4

幼儿园中班教案《布老虎》含反思

　　中班教案《布老虎》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆表达自己的情感和体验，尝试参与创作，感受乐趣，欣赏布老虎造型、色彩、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园中班《布老虎》含反思教案吧。
　　活动目标：
　　1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。
　　2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参与创作，感受乐趣。
　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
　　活动准备：
　　布老虎实物若干 PPT 幼儿操作材料：布小鱼 布蝴蝶 拼贴图形 花片 记号笔等
　　活动过程：
　　一、出示布老虎，引起幼儿兴趣
　　1、出示“神秘礼物”，让幼儿猜猜，并打开看看，说说。
　　2、提问：你们知道这是什么？——是用什么材料?——会有什么用处？
　　介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小朋友的玩具。在古时候，大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地成长。
　　二、观看PPT和实物，交流、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、色彩与图案。
　　1、PPT从颜色的角度欣赏布老虎
　　师：老师这里收集了很多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎？
　　提问：有没有发现颜色的秘密？——什么颜色最多？——还有哪些颜色？——这些颜色你觉得怎样？
　　小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块的，而且很鲜艳。
　　2、PPT从造型角度欣赏布老虎
　　小朋友真厉害，发现了布老虎独特的秘密，那布老虎头上会有什么秘密呢？
　　布老虎图片和老虎图片对比观察
　　提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样？——眼睛怎样？——嘴巴怎样？
　　小结：布老虎的头上，眼睛特别大，嘴巴特别大，特别的夸张。
　　提问：你觉得这样的布老虎怎样？
　　一起学学可爱、神气、生气勃勃、威武勇猛的布老虎
　　3、PPT从图案角度欣赏布老虎
　　提问：布老虎头上两边还有什么特别的地方？
　　小结：有图形、花草、动物等，头顶上有一个“王”字。
　　如果从头上中间分开，“王”字一半在左边，一半在右边，图案这边一个或半个，那边一个或半个，两边是相同的，说明什么？说明布老虎头上两边是对称的。
　　布老虎头上两边是对称的，那身体两边是怎样的？
　　请小朋友找找、看看布老虎身体两边有没有相同的图案
　　小结：身体两边装饰的图案也是对称的。
　　4、讨论：你觉得布老虎美吗？美在哪里？你喜欢布老虎吗？
　　5、总结：布老虎是中国民间艺术中的宝贝，夸张可爱的样子、鲜艳的颜色，特别是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎，让大家越看越美。我们中国人很喜欢，外国人也很喜欢，我们要好好的保留并传下去。
　　三、延伸拓展，体验创作。
　　1、提问：你在生活中有没有发现象布老虎一样用对称的颜色、图案装饰的东西？
　　师：运用对称的颜色、图案装饰的东西端庄、漂亮，让人们看了舒服，让我们生活变的更美。
　　2、操作活动：
请你设计一个布玩具，用对称的方法，自己喜欢的的颜色、图案装饰。
　　第一小组：用对称的方法剪贴、装饰布小鱼
　　第二小组：用对称的方法涂画装饰布蝴蝶
　　3、晒晒我的布玩具宝贝
　　幼儿作品点评与欣赏
　　活动反思：
　　瑞吉欧有一条著名的教育理念“帮助孩子的眼睛越过围墙!”老师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参与者。在本次活动中，我通过制作的布老虎PPT、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子，让孩子的“眼睛自然而然地越过围墙，看到了古老久远的中国民间艺术。
　　在欣赏布老虎中，通过整体欣赏，帮助幼儿认识了布老虎；
分层欣赏：从颜色的角度欣赏布老虎——从造型的角度欣赏布老虎——从图案角度欣赏布老虎，逐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。其中的自主探索发现、说说唱唱学学，让幼儿用独特的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性。
　　在最后的创作体验环节中，我以米罗可儿借形想象理念为引导，让幼儿进行相关的思考、设计与创作，即平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动，将一个载体转换成另一个载体，鼓励幼儿即兴联想和思考，使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯，获得快乐和成功的经验，有助于培养幼儿对美术活动的兴趣，让孩子在尝试创作中中施展艺术天分，自由挥洒创意想象。
　　小百科：布老虎是一种古代就已在中国民间广为流传的传统工艺品，它又是很好的儿童玩具、室内摆设、馈赠礼品及个人收藏品。它品种繁多，流传广泛，是一种极具乡土气息的民间工艺品。