人教版一年级下册找规律公开课教案(完整)
来源:公文范文 发布时间:2022-11-02 10:50:14
下面是小编为大家整理的人教版一年级下册找规律公开课教案(完整),供大家参考。
找 找
规
律 律
授课:冉雪莲 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第 88至 89 页的例 1 到例 3,练习十六的第 1 题。
教学目标:
1.通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。
2.通过涂色、摆学具的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。
3.使学生在数学活动中体会数学的价值,体会规律的美和创造的快乐,增强学习数学的兴趣。
教学重点:学生通过实践活动能发现事物的规律。
教学难点:学生能自己创造出有规律的排列。
教具准备:课件 教学过程:
一、利用游戏,感知规律 1.孩子们,今天冉老师要带大家来玩个游戏,游戏的名字叫“动作接龙”,看谁听得最认真,反应最快。
(1)口念:嘣嚓 嚓
嘣 嚓 嚓
嘣 嚓 嚓
动作:击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩 哎呀,冉老师忘了后面该怎么做了,谁能帮帮我? 孩子们真棒, 再来完一个。
2.小朋友们真厉害,你们是怎么想到后面的动作的呢? 对,像这样按照一定的顺序排列就是一种规律。(板书:“规律”。齐读规律 2 字)生活中到处都有规律,只要你做个爱观察的孩子,你会发现很多有趣的事情。今天我们一起学习《找规律》。(板书课题:找规律)
二、引导探究,认识规律 1.师:“六一”儿童节快到了,学校准备布置会场,我们一起去帮帮忙吧。
2.课件出示主题图。
仔细观察,说说你看到了什么?又发现了什么? 生说。
(1)课件逐步出示彩旗图,这里的彩旗需要大家帮帮忙,谁会想办法,红旗后面挂什么颜色的旗子? 首先来研究彩旗图中的规律。
a.
猜一猜这面旗会是什么颜色? 都猜是黄色?看看对不对。
(点击鼠标,出现黄旗)。猜得真准!你们是怎么想的? b.如果让你给彩旗分分组,好把彩旗排列的规律看得更清楚。你准备怎样分?谁来指指? 谁能用因为所以来说给大家听(小旗就是这样一组一组重复出现的,规律就看得特别清楚了。)一面红旗一面黄旗为一组,所以红旗后面是黄旗。
这个任务已经完成了,表扬一下自己。我们来看看彩花还需不需要我们帮忙。
(2)课件出示彩花图和灯笼图。
师:彩旗的规律我们已经找到了,那么彩花的排列和灯笼的摆放又有什么规律呢?下一朵花下一个灯笼会是什么颜色?该怎么给它们分组呢?把你发现的秘密小声地告诉同桌。
(学生思考、交流。)
该怎么分组呢? (根据学生的回答,随机点击,出现正确分组。)
谁能继续用因为所以来说一说?谁还能说? 三、智力闯关,应用规律 同学们可真能干,一下子就找到了彩旗、彩花和灯笼排列的规律,冉老师要带大家去智慧岛去玩一玩好不好? 可是智慧岛需要很聪明的小朋友才能达到的地方,你们有没有信心到达智慧岛,智慧岛的国王说了,要到智慧岛,需要过三关,就是智慧河,智慧桥,智慧海,准备好了吗?GO (一)智慧岛的机关可真多呀!小熊需要我们过了它设置的第一关才允许我们过去,有信心吗? 课件出示第一关,照样子猜一猜,完成例 2。
(二)小朋友们真聪明,下面来看看狮子在指智慧桥上给我们准备了什么难题? 课件出示第二关,涂一涂,完成例 3 以及做一做。
(三)看看智慧海上海有什么难题等着我们? 课件出示第三关,比一比谁最快完成,例 3 的做一做。
(四)智慧岛里可真美啊!小朋友们真棒,顺利通过了三关,你能说说通过过关发现找规律的不同方法。
小结:找规律不仅可以从左往右找,有时侯也可以从右往左找。可以按颜色找,也可以按形状找。可以两个一组,也可以三个、四个或更多个为一组。
(五)小朋友真厉害,智慧岛的国王很欢迎 你们的到了,想和你们一起跳跳舞,好吗? 课件出示音乐,《如果幸福的话拍拍手吧》师生边唱边跳。
在我们的动作里,大家发现规律了吗? 生回答。
3.嗯,我们还可以用动作或者声音来表演规律呀?谁能想出一组规律来演一演? 生商量,表演。
四、联系生活,寻找规律 1.规律在我们的生活中真的是无处不在呀,有规律的事物常给人一种美的感觉,一起来欣赏规律的美吧。
课件出示:斑马线、衣服、房间、建筑物。
2.欣赏了规律的美,你能发现藏在我们身边的规律吗? 找找藏在我们身边的规律。
五、实践操作,创造规律 1.同学们真聪明,都学会找规律了,我们不仅要学会找规律,而且要学会去创造规律。下面我们就看一看,谁能当个小发明家去创造规律。
2.西瓜、苹果、雪梨来按规律摆放。
3、展示作品,集体评价,表扬小小设计师。
六、课后小结 学了这节课,你有什么收获?下课后,同学们可以和自己的好伙伴一起去操场上、教室里再找找有规律的事物。
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