浅谈小学学校管理策略【精选推荐】

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　浅谈小学学校管理策略

　 横县横州镇学明村委小学谢家贵

　摘 要：对于小学学校管理来说，教师的管理一直都是学校管理的重点工作，所以，学校综合管理水平在很大程度上取决于对教师的管理水平。在现代社会中，"以人为本"是管理的核心理念，所以学校管理工作的核心，就是要将以人为本的核心理念贯穿到整个管理工作中，充分调动师生的积极性和创造性，形成良好的工作学习氛围，最大程度上促进师生的共同发展。

　 关键词：小学；学校管理；管理制度

　 实施高效的教学管理制度是小学校正常运行的基础，小学的学校管理水平直接决定了小学教学效果的好坏和学生水平的高低，对于人才的培养是基础性的一步也是决定性的一步。本文分析了当前小学学校管理中存在的问题，并针对这些问题提出了若干解决策略，以完善学校管理制度、规范学校管理行为和加强学校管理水平。

　一、小学学校管理存在的问题

　 1、对学生的重视度不够。课堂教学是小学教学的主要存在形式，也是小学生学习新知识的主要途径，但是当前很多学校依然是教师主导教学。在课堂教学中缺乏与学生的互动学习过程，学生对课堂的参与感较低，从而造成很多学生学习兴趣不高、厌恶学习的现象发生。

　 2、缺乏民主理念。当前一些学校在管理上缺乏民主理念，学校若

　干事务皆有校领导决定，很少参考教师与学生的想法。然而学校是一个集体，学校领导在做决策之前都应该群策群力，并广泛听取教师和学生意见与建议，这样才能最大限度发挥集体的优势。

　 3、缺乏高效的管理体系。现今很多小学在管理体系上存在很大的不足，缺乏相应的激励制度和约束制度，这样就会导致学校管理者和教师在开展工作时缺乏激情和危机意识，从而造成教师工作效率低下和完任务式教学，进而阻碍了学生的发展，不利于小学学校的正常运行。

　 二、加强小学学校管理的策略

　1、营造和谐、轻松、愉悦的教学氛围，创设健康快乐的心理空间

　 不管学生进行哪项活动，学校都要充分考虑学生当前的认知规律与教师的身心规律，让教师和学生都精神饱满、精力充沛地走进学校、走进课堂。要让每一位教师都热爱学校，以校为家，以校为荣，只有这样，每一位教师在工作中才有可能付出爱，有了教师的爱，学校才会变得温馨并具有"家"的感觉。在这种氛围中，师生的关系才会更加和谐，只有学校呈现出这种和谐的局面，学校管理才可以说是更上一层楼。同时，学校还需要将学校的发展和个人与集体的发展结合起来，才能使学校达到管理科学有序的境界。在当前的社会中，教师对学校的要求也越来越高，对民主管理的呼声也越来越响。因为，没有任何一位教师喜欢盛气凌人、高高在上的领导，也没有任何一位教师喜欢不负责任、随意管理的管理者。所以，民主管理对于学校管理

　来说尤为重要。

　 2、坚持以人为本，重视学生发展。学生是教育的主体，一切工作都要以有利于学生的发展为基础，应当树立以人为本的管理理念，妥善处理协调好各方面之间的关系。校领导要将以人为本的理念贯彻到学校管理之中，以服务者的理念服务教师和学生，无论分内分外之事，当以身作则起到带头作用，并进一步加强管理团队建设，要协调好校领导与教师之间的关系，充分激发教师教学的主动性和创新性。在课堂教学中，教师应充分突出学生的主体位置，并充分考虑不同学生之间的个体差异，让每一位学生都融入到课堂中去，认真听取学生对于课堂教学以及学校管理的意见和建议，并经过与校领导合理讨论之后做出针对性解决措施。

　 3、加强对学生安全卫生教育，促进学生全面发展

　 学校的安全卫生工作一直以来都是学校管理工作的重点，因此，学校每天的安全卫生管理人员就要做好一天的工作，确保把存在的安全隐患全部排除。并且学校还需要定期做好教师和学生的安全防患讲座、安全演练，这些既可以增强师生的安全意识，让他们把安全放在嘴边、挂在心上，还可以有效地防止意外的发生。而在卫生方面，通过卫生整治，不但可以使整个校园变得整洁干净，还可以有效地防止一些疾病的发生和传染。对于学校卫生的管理方法，可以采用流动红旗的竞争方法，通过检查老师的记录，然后对每个班级的卫生工作进行打分，并每周评比，总分最高的可以得到流动红旗。只有做好了安全和卫生工作，学校的整体氛围才会得到提升。

　4、建立高效管理体系，规范师生行为。"没有规矩，不成方圆"，在任何行业都应有相对应的制度来约束人们的行为。应当充分对课堂和学生课后生活进行调研后，再进行小学校管理制度的指定，制度建设要与时俱进，要根据不同时期教师的工作特点和生源的具体情况制定符合本小学现状的管理体系。制度需要人们的共同遵守，因此制度要有极强的可行性，不能是一纸空文。此外，作为小学的领导者，对于学校教师和工作人员的思想政治工作不能放松，实施严格有效的管理体系，必然会引起某些人的反感，这就需要做通思想政治工作，实事求是、化解不满、消除疑虑，切实规范教师员工的日常工作。

　 总而言之，良好的管理制度是学校发展的根本，学校的管理需要充分考虑师生的实际情况，师生在这种管理制度下，可充分发挥自身的才华，培养主人翁意识，教师安于教，乐于教；学生安于学，乐于学，在学习中体会成长的快乐。