集合间基本关系学习任务单
来源:党史学习 发布时间:2022-10-26 15:20:10
下面是小编为大家整理的集合间基本关系学习任务单,供大家参考。
学习 任务单
课程基本信息 学科 高中数学 年级 高一年级 学期 秋季 课题 集合间的基本关系
教科书 书名:普通高中教科书数学必修第一册 出版社:人民教育出版社
出版日期:
学生信息 姓名 学校 班级 学号
学习目标 1.理解集合之间的包含与相等的含义; 2.能识别给定集合的子集,了解空集含义; 3.能进行自然语言、图形语言、符号语言间的转换,提升数学抽象素养.
课前学习任务 1. 上网或到图书馆查找有关资料,了解集合论的一些数学史; 2. 预习课本第 7-9 页,联系生活实际提出一些相关的问题。
课上学习任务 【学习任务一】
题 问题 1
观察下面几个例子,类比实数之间的相等关系、大小关系,你能发现下面两个集合之间的关系吗? (1)
1,2,3 , 1,2,3,4,5 A B ; (2)
C 为立德中学高一(8)班全体女生组成的集合, D 为这个班全体学生组成的集合; (3)
=4 1, , 4 3, E x x m m Z F x x n n Z . (师生活动:独立观察、学会思考、交流讨论)
追问 1 1
上述三个例子有什么共同点?请用集合语言来概括。
追问 2 2
对于(1)(2),你能发现有什么共性?你能用集合的语言表述吗? 追问 3
你能用元素与集合之间的关系来定义(1) (2)中集合之间的关系吗?
一般地,对于两个集合 , A B ,如果集合 A 中任意一个元素都是集合 B 中的元素,就称集合 A 为集合 B 的 子集(subset),记作 A B (或 B A ),读作“ A 包含于 B ” (或 “ B包含 A ”). 在数学中,我们经常用平面上封闭曲线的内部代表集合,这种图称为 Venn 图.这样,上述集合 A 与集合 B
的包含关系,可以用图 1.2-1 表示
(三种语言:自然语言、符号语言、图形语言)
追问 4
你能用上述三种语言表示常用数集(* ,, , , N N Z Q R )的关系吗? 追问 5
实数集是它本身的子集吗? 问 追问 6 6
对于集合, , Z Q R ,由 Z Q , QR ,显然有 ZR ,对一般的情形成立吗?
由上述集合之间的基本关系,可以得到下列结论:
(1)任何一个集合是它本身的子集,即 AA ; (2)对于集合 , , A B C ,如果 A B ,且 B C ,那么 A C . 追问 7 7
对于(3),你能发现它与(1)(2)有什么不同吗? 一般地,如果集合 A 的任何一个元素都是集合 B 的元素,同时集合 B 的任何一个元素都是集合 A 的元素,那么集合 A 与集合 B 相等,记作 AB .也就是说,若 AB ,且 BA ,则 AB . 如果集合 AB ,但存在元素 xB ,且 xA ,就称集合 A 是集合 B 的真子集 (proper subset),记作 A
B (或 B
A ),读作“ A 真包含于 B ”(或“ B 真包含 A ”). 问 追问 8
你能再举出一些生活中、数学中具有包含关系、相等关系的集合,并用符号语言和图形语言表示吗? 追问 9 9
你能说出子集与真子集的区别与联系是什么? 【学习任务二】
问题 2
观察下面两个集合, 2 22 , 1 0 A x Q x B x x 你能发现什么? 一般地,我们把不含任何元素的集合叫做 空集(emptyset),记为 . 规定:空集是任何集合的子集. 追问 1 1
你能举出一些生活中、数学中空集的例子? 追问 2 2
你对集合间的基本关系及空集的概念有什么体会?有什么疑问? 练习:用适当的符号填空:
(1)
0___
(2)
20___ x x x
(3) 21___ x x x
(4)
20 ___ x x x
(5) ___ 0
(6)
20,1 ___ x x x
【学习任务三】
例 例 1 1
判断下列各题中集合 A 是否为集合 B
的子集,并说明理由:
(1) 1,2,3 , 8 A B x x 是 的约数; (2)
A x x B x x 是长方形 , 是两条对角线相等的平行四边形 .
例 例 2
写出集合 , a b 的所有子集,并指出哪些是它的真子集.
变式 1
写出集合 , , a b c 的所有子集,并指出哪些是它的非空子集.
变式 2
集合 , , , A a b c d 的子集的个数. 猜想集合 1 2 3, , , ,nM a a a a 的子集的个数.
思考:已知 , a b X
, , , a b c d ,写出满足条件的所有集合 X .
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