2022年疫情防控应急演练方案（完整文档）

下面是小编为大家整理的2022年疫情防控应急演练方案（完整文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

疫情防控应急演练方案5篇

第1篇: 疫情防控应急演练方案

疫情防控应急演练方案

为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展新型冠状肺炎病毒预防和救治工作，强化全项目应急处置意识，检验我项目对疑似疫情者、疫情患者的发现、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，达到加强各部门组织协调，提高应急处理能力，根据市区有关文件精神及我项目《疫情应急预案》相关要求，制定本模拟演练方案。

一、演练目的

1、检验对疫情现场应急处理能力。

2、检验应急组织协调能力。

3、检验应急准备情况。

4、及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快完善。

二、参演时间

2020年2月26日下午2点。

三、演练地点

xx中心项目部

四、参演人员

预防新型肺炎核查小组：

组长：

副组长：

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组员：xxx

以及全体复工员工。

五、演练内容

1、发现发热疑似疫情者，单独隔离流程

2、上报政府主管部门、卫生防疫部门流程

3、救护车运送患者到定点医院的流程及密切接触者自身防护和消毒隔离流程。

疫情应急处理上报流程图

3、

求助 报告 指令

求 救 报告 报告

指令

指令 指令

六、演练流程安排

1、2020年2月26日，所有参演人员14：00 分在项目门口。强调本次演练的背景、意义、主要程序及主要职能部门的职责，参演人员各自就位、各司其职。

2、14：30 分，总指挥宣布演练开始。

3、具体环节

本环节以现场追踪的方式进行，主要查看测量体温发现疑似患者、登记报告、转运、现场采样、消毒隔离及密切接触人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。

（1）模拟场景1—— 体温测量发现疑似疫情者

15：00，两名员工进入工地前,保安测量体温发现体温大于37.5摄氏度。

保安拒绝员工进入工地，做好员工一人一档登记，询问疑似患者一般情况，来自何处，有无武汉旅居史，有无接触疑似疫情患者或疫情确诊患者，报告防疫指挥小组，引导疑似疫情者到单独隔离室。防疫小组通知全项目复工人员戴好口罩，做好防护，从现场疏散回宿舍隔离，避免与疑似患者接触。

（2）模拟场景2——上报流程

15：15分，防疫小组领导向120求助，上报xx镇应急管理局，卫生防疫部门，上报公司领导。待120救护人员、政府人员、公司领导抵达现场后及时汇报现场情况，提供疑似疫情患病者的“一人一档”表格，汇报疑似患病者的活动范围、接触人员史

（3）模拟场景3—— 转运

15：20分，xx防控小组向定点医院发出指令：立即派出负压救护车2辆、医生、护士、司机各2名，医护人员（包括司机）做好个人防护，携带相关物品随车到我项目，将2名疑似新型冠状肺炎病毒患者转运至xx第一人民医院。

15:35xx第一人民医院派出负压救护车到达我院：医务人员按要求戴口罩、穿防护服，携带急救药品、器械等；
与项目人员按要求进行病情交接;救护人员已经给患者戴好N95口罩，在确认患者戴好N95口罩后，将病人安置在车厢内，启用负压装置后转送到定点医院。

（4）模拟场景4—— 消杀

1、组长xx在演练过程中负责指导相关接触人员和物品的隔离和防护。

2、副组长xx带领后勤人员组织对项目部现场办公室、生活区进行消毒。

3、副组长xx查看应急药品、医用耗材、防护用品、消毒剂、生活用品等物资储备及设备维护情况。

4、16：30参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场自我总结和评价，演练总指挥对演练工作进行全面总结。

5、演练总指挥宣布演练结束。

第2篇: 疫情防控应急演练方案

×××学校开学返校疫情防控应急演练方案

为科学、规范、有序地开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，提高疫情防范和应急处置能力，保障全校师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，结合学校实际情况，特制定松松阳县民族中学开学返校疫情防控应急演练方案。

一、演练目的

1.切实做好我校新型冠状病毒感染疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。

2.全而提高我校处置传染病的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效阻断传染源，保障师生安全。

3.检验预案的可行性和组织协调能力，为今后的防疫工作打好基础。

二、组织机构

（一）疫情防控演练工作领导小组

组 长：×××

副组长：×××、×××、×××、×××、×××

成 员：×××、×××、×××、×××、×××、各班主任

全面负责、指挥、调度、协调相关部门做好演练的准备和演练工作，取得实质性效果。视疫情情况启动应急预案。

（二）疫情防控演练执行小组

1.指挥组

组长：×××

组员：×××、×××、×××、×××、×××

职责：组织指挥演练活动，协调各应急小组，做好演练的准备和演练工作，取得实质性效果。

2.演练协调落实组：

组长：×××

组员：×××、×××、×××、×××、×××

职责：全面负责演练协调落实工作，处理突发事件。

第一部分 演练科目一：返校报到

一、演练时间及地点：2020年 4月13日 8:00--11:30

×××学校门口

二、演练准备

（一）物资准备

校门口设置临时隔离观察室和医务人员问诊台，设置班主任健康码记录工作台桌椅2套、2条安全通道，安全距离标志及警戒线。红外测温仪2套、测温枪4只、测温计若干、装有有效氯500mg/L的含氯消毒剂喷壶4壶、免洗手消毒液4瓶、隔离帐篷内用消毒液4瓶；
防护手套10双、口罩100只；
护送车2辆、志愿者马甲18件、班级学生绿码名册、家长诚信承诺书、笔若干、观摩区立牌、流程图KT板、隔离观察室立牌。

（二）人员安排

健康码检查组、测温组、医务组、舆情组、保卫组、保障组、志愿组等人员到位。

1.健康码确认组：

组长：×××

组员：×××、×××、×××、×××、×××（学生排队最前沿） 保安协助

职责：检查师生健康码，绿码通行，红码、黄码、橙码转至隔离区，通知家长带回家进一步检查做好隔离防范措施。并现场签订家长诚信承诺书。

2.测温组：

组长：×××

成员：×××、×××、×××、×××、×××

职责：对所有进入校园的人员进行体温检测，若发现检测到体温超过37.3℃的，进行再次复测，当再次复测体温仍然超标的人员，引导至隔离观察室。同时，通知医务组进行进一步复查。

3.医务组：

组长：×××

成员：外派援助医务人员

职责：发生师生员工体温超过37.3℃，且复测后仍然超标时，负责使用耳温枪、水银温度计(腋下)进行最终判断，对其进行相关询问，如果体温仍然超标的，转至隔离区暂时隔离处理，同时，派学校专车直接送往指定医院就诊，并通知学生家长前往医院。立即汇报疫情防控工作领导小组汇报，按照防控领导小组意见进行下一步处置。其次，做好隔离室周边警示提示，确保不让他人靠近。

4.舆情组：

组长：×××

组员：××× ×××

职责：负责家长沟通，人员情绪管理工作

5.保卫组

组长：×××

成员：××× ××× ×××

职责：负责校园治安、隔离室、观察室的警戒工作，维护学生排队秩序秩序、劝阻家长、保障安全。

6.保障组

组长：×××

成员：××× ××× ×××

职责：负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。

7.宣传组

组长：×××

成员：××× ×××

职责：负责演练活动的摄像、拍照、报道等宣传记录工作。

8.志愿组

组长：×××

成员：×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××

职责：负责学生的行李记号、搬运和相关问题解读工作。

（三）点位布置：健康码确认通道4条，每条通道2位老师负责，一条通道一张桌子两只椅子。班级学生确认点位4个人、隔离通道2条、测温通道2条、临时帐篷4个（两个测温区各一个，医务隔离一buhui个，志愿组一个）。

三、演练过程

场景1（校门口）：演练开始。

松阳县民族中学防控领导组组长（×××）宣布指令：

全体人员请注意，为科学、规范、有序地地应对《新型冠状病毒肺炎》疫情处置工作，提高我校处置突发疫情的组织能力和应急处置能力，按照预案内容，现结合学校实际情况，开展松阳县民族中学开学返校疫情防控应急演练。演练现在开始。

场景2（校门口外侧健康码人员确认点）：

场景布置：校门口外侧用隔离带布置4条入校通道，4张桌椅摆放在4条学生通道的入口处，8名负责老师在通道入口处，检查学生的健康码，并让家长现场签订诚信承诺书。2名保安在旁协助，监督进校学生自觉排队进入校园，保持好安全距离。

备注：为了最大限度减少入校人员的接触，学校实行分批分班错时报到，早上8:00--9:30为第一批初三8班——14班学生返校时间，9:30——11:30第二批初三1班——7班返校时间。

学生（全体班主任饰一个班级学生）开始进校，学生戴口罩，前后间距1米半，有序排队入校，8位负责老师在对应通道的入口处，逐一检查学生的健康码（按照防疫要求，除绿码外，橙色、黄色和红色健康码不得进入校园），安排符合返校条件的学生有序从对应通道进入校门。并现场让家长签订诚信承诺书。当检查到黄码时马上转移到隔离医务组，再次确认。体温一直不下的，直接由家长带回检查隔离。

场景3（健康码确认点）：

学生刘某某（×××饰）扮演黄码学生，班主任（×××）核对后发现其为黄码人员，根据规定对其进行劝返。做出如下应急处置（1）向学生询问情况，是否在家隔离14天满，如己满14天，有可能是系统还没更新，向学生说明根据防疫要求，黄码是不能进入校园的，只有等黄码转换成绿码后才能进入校园；
现在先到隔离休息，等候家长来后先接回家。（2）联系学生家长，向家长说明防疫期间的要求，要求家长到校门口临时隔离室，先把孩子接回家。（3）家长到校后，向家长解释清楚，虽然在家隔离14天满，有可能是系统还没更新，根据防疫要求，只有等转换成绿码后才能进入校园，请给予配合，在此期间受到影响的课程，学校会想办法给学生补上的。

班主任（×××）：“廖某某你是黄码，怎么来报到了…… ”

班主任（×××）:“廖某某家长您好，根据新冠疫情防控要求，因为目前刘某某的健康码为黄码，暂时需要继续居家观察，健康码转为绿码后方可返校，请理解和配合学校的工作。

家长（×××）：好的，我这就带回去，转绿码了再送过来。

场景4（行李通道前）：

住校学生周某某×××饰）携带行李在家长（×××）的陪同下到绿码确认处登记确认，确认后家长欲陪同学生入校，家长（×××）携带行李到行李递送通道，家长欲自行入校，老师（×××）劝阻家长（×××）入校。

家长（×××）：保安您好，我孩子的行李能不能帮他送进去。

×××：您好，根据疫情防控要求，今天的报到工作只允许符合条件的初三学生进入校园，家长一律不进校园。

家长（×××）：我孩子行李这么多怎么办？

×××：学生的行李会由志愿者(王丽、林樟根)帮忙拿进去，谢谢配合。

志愿者（×××）：告诉我你的班级和寝室号。

家长（×××）：初三1班男生9号楼105号寝室

托运行李志愿者（×××、×××）：帮助住校学生将行李托运往寝室。

场景5（测温通道）：

场景布置：2条红外测温通道、工作用桌、临时隔离帐篷（内设桌椅、测温仪）、4名测温人员（佩戴口罩、防护手套）、校医（穿好防护服）、4名志愿者就位。

备注：核对名单后，学生要通过红外测温仪测量体温，体温正常的通校生直接前往教室，住校生在志愿者的帮助下将行李拿至寝室，整理好床铺后回教室集中。

若发现学生体温异常，由测温员呼叫校医，将该学生带至隔离医务台，并对其重新测量体温并问诊，确定情况异常后向副组长（×××）报告。副组长观察情况作出暂时不给予报到的决定，由医务人员告知班主任并联系家长后，学生在临时隔离室等待。通过学校专车由老师带医院就诊。同时，校医做好登记、跟踪，如确定为新冠疑似病例，立即将情况汇报学校应急处置领导小组，领导小组立即向卫健部门、疾病控制机构和主管部门报告，按照要求配合做好排查和后续相关工作。

流程画面：1.学生间隔1.5米（保卫处×××、×××维持秩序），有序进入测温通道，通过红外测温仪测量体温（×××、×××、×××），体温正常学生直接进入学校。2.住校生b（×××、×××、×××）到旁边领取行李，在志愿者3、4（×××、×××）的帮助下将行李拿至寝室，整理好床铺，30分钟后回教室集中。

4.学生c（×××）扮演体温异常学生（体温高于37.3度），通过测温仪时发现体温异常（嘀嘀嘀警报），测温员（×××）呼叫校医（李医生，您来一下。）同时安抚学生（测温员×××：同学，测温仪显示37.6，不要紧张，我让校医帮你复查下），校医将该学生带至校医临时隔离帐篷。

5.校医对该体温异常学生重新测量体温并问诊，（校医×××：同学，我帮你再测量下体温，37.6，最近有咳嗽、腹泻等其他症状吗？寒假有没有离开过松阳？|×××（×××）：没有咳嗽，也没有其他症状，寒假是在温州过的年，上周回的松阳。）确定情况异常后向副组长报告。×××：“王校长，我这边初三2班的×××同学体温37.6，经初步问诊，身体无其他异常症状，上周刚从温州返回丽水，后续该如何处置？”雷校长：“由学校派车送医就诊，同时通知家长到医院对接，凭医院康复证明再到校报到。”

6.副组长观察情况作出暂时不给予报到的决定，由校医联系家长后，志愿者（×××）在临时隔离帐篷陪同等候学校派车带医院就诊（×××：请学校专车到临时隔离点带学生前往指定医院就诊。校医：×××家长，今天×××体温偏高，学校派车送往人民医院，请到医院对接，凭医院证明再到校报到）。

应急接送车到后，对在场的人员进行消毒。然后，把学生送到医院就诊。应急接送车开走后，医务人员关闭隔离室门窗和照明灯，开启紫外线杀菌灯，对隔离室进行彻底消毒。做好门诊过程记录和汇报。}

科目一演练结束。

第2部分 演练科目二：课中突发情况应急处置

一、演练背景：新型冠状病毒潜伏期长，潜伏期可传染，且存在无症状感染患者，学校为人员聚集场所，面对狡猾的病毒，防控工作异常艰难。当在授课过程中发现学生有疑似感染症状，往往会引发师生恐慌情绪，处置不当将会引起疫情传播等公共安全事件。

二、演练安排

1.相关物资到位。（隔离室、口罩、温枪、消毒酒精等）

2.相关人员到位。

任课教师：××× 班主任：××× 发病学生：×××

校医：××× 专车司机：××× 志愿者：××× ×××

其他上课学生：其他班主任

演练时间及地点：2020年4月11日上午10:10，初三（13）班教室。

三、演练过程

电子屏字幕解说：新型冠状病毒潜伏期长，潜伏期可传染，且存在无症状感染患者，学校为人员聚集场所，面对狡猾的病毒，防控工作异常艰难。当在授课过程中发现学生有疑似感染症状，往往会引发师生恐慌情绪，处置不当将会引起疫情传播等公共安全事件。

场景一 午间日常测温（教室门口）

1.班主任(×××）在教室门口对学生进行午间例行体温检测，学生（全体班主任）陆续到班主任处测量体温，体温无异常后进入教室等候上课，其余老师坐在位置上扮演已经完成测温的学生。

2.所有学生完成体温测量后，班主任进入教室对学生进行日常防疫知识提醒（×××：将教室后面的学生窗户打开，平常教室里一定要保持通风。下面大家拿出书本，做好上课的准备工作）

场景二 课中突发异常情况处置

1.英语课上，做好防护措施的兰老师（×××）正在讲课，坐在后排的学生（×××）突然举手向老师报告自己身体不舒服（×××：兰老师，我感觉头晕晕的，有点烫。）

兰老师履行“首次发现”制度，暂停授课，紧急处理。

立即指导所有学生按要求戴好口罩，并第一时间将疑似发热学生带到教室门外通风处，用测温仪给该学生测温，测温结果超过37.3℃。确认学生有发热症状后，老师让发热学生在班级门口通风处等待，同时马上通知班主任。（×××：潘老师，晓晓有发热症状，我已将她带到班级门口通风，你抓紧过来下）。完成电话后，×××开始检查其他学生口罩是否戴好，对该学生位置和课桌进行消毒，班主任（×××）戴好口罩赶赴班级。

2.班主任（×××）到班接管班级管理，再次检查确认学生口罩佩戴情况（动作要领），就地隔离固定班级人员，安抚学生情绪。（潘老师：同学们请不要慌张，戴好口罩坐在原位。小雪同学现在身体有点不舒服，为了安全起见，请全体同学在自己的座位自习，不要相互攀谈议论。老师会第一时间带她到医护人员处检查确认。）

3.班主任接管班级后，任课教师×××将学生带至临时隔离观察室，并通知校医。

校医对该学生进行体温测量和初步问诊，并调出学生健康档案，查阅学生14天内相关情况。（校医：同学，现在你的体温有38℃，除了体温升高外，还有什么不舒服的感觉？×××：“我现在喉咙有点痛，人感觉有点眩晕，胸口有点闷。（边讲边咳嗽几声）”校医：“最近半个月你家人身体怎么样？去过什么地方，有接触过什么人吗？”×××：“我爸爸妈妈最近不在家，我不知道情况如何，不过我哥哥上周刚从青田回来。”）

校医（×××）判断有疑似症状嫌疑后，打电话向副组长×××报告。（校医：“王校长，初三13班的颜颜同学体温38°，有轻微干咳，经询问同住的哥哥上周刚从青田返回丽水居住，有新冠肺炎疑似症状的嫌疑”王副组长：“好的，你先跟老师把学生安置到隔离观察室，注意安抚学生的情绪，并派专车将学生带到指定医院就诊确认是否感染。然后马上联系家长到医院。”）

校医打电话和学生家长联系，并通知其将学生带回家。（校医：“晓晓的家长你好，晓晓现在身体有发热症状，目前38℃，，我们学校安排老师将孩子送到医院，请你通知她的哥哥马上到医院。）

校医再次将通话情况向副组长（×××）汇报。（校医：“王副组长，她的哥哥在外打工，晚些时间可以赶到医院。”雷副组长：“好的，请做好隔离保护措施，我马上向组长汇报。”）

4.副组长马上向组长报告，组长要求副组长落实送医、隔离、消毒等事项。组长向教育主管部门、疾病控制中心、街道等疫情指挥中心报告。

5.副组长通知学校送医备用车辆一组（×××），送医备用车辆组成员立即佩戴口罩、手套、隔离服防护措施，在校医的陪同下将发热学生和教师（×××）护送到丽水中心医院就诊。

6.副组长通知该班级学生继续就地隔离，等候诊疗结果，班主任（×××）继续做好心理疏导和安抚工作。

7.应急接送车开走后，医务人员关闭隔离室门窗和照明灯，开启紫外线杀菌灯，对隔离室进行彻底消毒。副组长通知消毒组对该生所涉及的公共场所进行消毒（消毒1组采用紫外消毒的方式对观察室进行消毒；
消毒2组采用空气消毒的方式对教室进行消毒；
消毒3组采用喷雾消毒的方式对就近的公共卫生间、走廊等场所进行消毒）

8.志愿者1、2（××× ×××）待消毒完毕后协助封锁该班级就近的卫生间，并作为该班级临时专用卫生间，拉好隔离带，禁止其他班级到该班级公用卫生间上厕所。

9.医务人员做好过程跟踪记录、汇报和备案。

10.医院诊断该生非疑似病人，解除隔离，恢复正常教育教学秩序。（以下不进行演练）如诊断是疑似病人后，校长立即启动疫情应急处置预案，通知各组立即开展工作。同时向教育主管部门、疾病控制中心、西屏街道等疫情指挥中心报告，在街道、卫健、疾控部门和教育部们指导下落实有关预防措施和舆情宣传管控措施。

11.根据卫健和疾控部门意见，配合安置该班级师生，并根据上级的指示、意见和口径，告之情况避免猜测，维护班级稳定。 

12.各组按职责同步协助开展疫情防控，配合卫健和疾控部门开展调查、采样、密切接触者筛查、隔离治疗、消毒等控制措施，如实反映有关情况。

13.根据上级的指示、意见和口径，做好全校学生、家长的通知工作，避免舆情和谣言发生。

14.心理干预组根据需要配合做好涉疫学生心理健康辅导工作。

15.学校根据疫情防控指挥部指令，开展班级或全校停课等措施。

16.科目二结束。

第三部分 演练科目三：学生餐厅就餐演练

镜头一：男女同学若干，全程保持1-1.5米距离，在餐厅门口前排队，进行餐前例行测温。

镜头二：学生排队点餐。学生到指定位置用餐，保持间距。

就餐完毕后，学生在组长的组织下处理剩饭后，有序离开餐厅。

镜头三：学生离开后，餐厅工作人员清洁卫生、例行消毒。

第四部分 演练科目四：学生寝室突发情况应急处置演练

宿舍楼门口

镜头一：女同学6名，全程保持1-1.5米距离排队进入宿舍楼。

寝管员和值日老师（佩戴口罩，挂牌）站在门口观察学生进入。

镜头二：女同学6名在走廊上，与迎面而来的同学相遇，互相靠右礼让，2人组停步，让6人组先行。

镜头二：6人组进入寝室。寝室长到阳台门观察一下，轻拉窗帘。

寝室长：“请大家抓紧时间洗漱，准备休息了。”

学生一进入卫生间。

寝室长：“大家上床准备睡觉！”

学生二(作不舒服状)：“哎呦，我有点不舒服。”

寝室长：“怎么了，哪里不舒服？”

学生二：“头晕，想吐。”

学生三：“那先报告管理员吧。”

寝室长：“好的，我去去就来。”

镜头三：寝室长报告寝管员

镜头四:寝管员到场测量体温，该生体温异常，通知值日老师

寝管员：罗老师吗？初三1班有位女同学可能生病了，体温37.8度，麻烦你过来看一下。

寝管员：王校长，您是今天的值日领导吗？初三有位女生发烧了，体温37.8度，请您过来处理一下？

镜头五：值日老师和王校长到场询问、确认、安慰

王校长：“罗老师，麻烦你通知校医和班主任。”

值日老师：“好的。”

镜头六：班主任打电话，通知家长

班主任：“您好，是芳芳的家长吗？我是她的班主任，芳芳有点发烧。现在学校送孩子到医院就诊，请到医院对接。”

镜头七：王校长通知应急处理

王校长：“颜仙萍主任，初三寝室有个女生发烧了，请开车过来，我们一起把她送到人民医院。”

科目五：学生区域管理演练

场景一

地点：教室走廊尽头，卫生间外附近（6号楼一楼）

人物：值日教师（蔡俊），学生4人（二男二女）。

道具：洗手液、七步洗手宣传标语、校服

镜头一：值日教师一人站在男厕所外面，学生四人穿校服，全程保持1.5米距离，在卫生间外排队上厕所，由女生（徐苏奕）演示七部洗手法。

场景二

地点：教师办公室

人物：辅导教师（×××），学生（×××）。

道具：消毒棉花、校服

镜头一：辅导教师一人，学生一人，全程保持1-1.5米距离。学生拿着作业本，走到办公室门口，敲门：

“报告!”

“请进。”

学生拿着作业本进入教师办公室后，把作业本放到指定位置。

“老师，这是我们班同学昨天的语文作业，已经全部交齐了。”

“好的，谢谢！”

学生放下作业本，自行进行手部消毒，转身离开教师办公室。

科目六：学生离校演练

家长接送区值日领导扮演者：×××

离校安全教育者：×××扮演

带队学生离校的班主任：×××

扮演没戴口罩的家长：×××

家长不能及时接送孩子的学生：×××

自行回家的学生：×××

镜头一

值日领导（×××）：家长（×××）您好，请您戴上口罩。

×××：老师，不好意思！刚才出门太急一时忘了，怎么办？

×××：给您一个口罩，根据防控要求，疫情期间家长到学校必须佩戴口罩。

×××：好的，谢谢老师！

镜头二

×××：各位老师、各位同学,下面政教处进行周末离校例行安全教育。

1. 防疫安全

每日测量体温，身体如果出现异常情况及时去医院就诊并如实上报。尽量少出门，出门戴口罩。

2.离校后请注意交通安全、饮食安全、消防安全、网络安全等事项

接下来请初三段通校生同学到教室门口按学号排队，按照学校制定的路线有序离校。

镜头三

离校指令发出后

领队学生手持班牌，全班同学在班主任的带领下，排成两路纵队，间隔1-1.5米，按照学校指定的路线有序离校。

行进至等候区，班主任余巧萍告知本班学生丁旻：刚才你的家长打电话给我，说要迟点来接你，请你去等候区等候家长。其他同学跟我继续去家长接送区。

镜头四

学生（×××）：老师，我跟家长说好了，我自己回家。

老师（×××）：好的，注意路上交通安全，及时回家，避开人流密集的地方，周末少出门。

学生：好的，老师再见！

老师：再见！

2020年4月9日星期四

第3篇: 疫情防控应急演练方案

疫情防控应急演练方案 幼儿园开学前疫情防控应急演练方案 幼儿园开学演练方案3篇

坚决做到群防群治、层层负责; 加强宣教，人人参战，坚决执行上级安排的各项工作要求，切实维护托幼机构全体师生员工的身体健康和生命安全。本站精心为大家整理了，希望对你有帮助。
疫情防控应急演练方案 幼儿园开学前疫情防控应急演练方案 幼儿园开学演练方案1
为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。

一、演练分组及人员职责
当日值班园领导☆☆☆副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：

(一)综合协调组
1.人员组成
组长：☆☆☆
成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

(二)疫情监测组
1.人员组成
组长：☆☆☆
成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;
③对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。。

(三)救治处置组
1.人员组成
组长：☆☆☆
成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要职责
①疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治;
②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级;
③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

(四)对外联络组
1.人员组成
组长：☆☆☆
成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长;
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

(五)消毒防疫组
1.人员组成
组长：☆☆☆
成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要职责
①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

(六)宣传教育组
1.人员组成
组长：☆☆☆
成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;
②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

二、典型场景及处置流程
演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下：

(一)每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作
1.综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。

2.各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排;对幼儿园应急预案提出优化建议。

3.领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方;并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事项。

(二)开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项
1.模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。

2.幼儿入园时间安排：

大班，8:00入园;中班，8:30入园;小班，9:00入园。

入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。

3.各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。

4.体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区, 送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。

5.如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。

(三)每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状
1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。

2.幼儿到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。

3.综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区;及时疏散来护送的家长，不聚集。

4.疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。

5.在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导(现场总指挥)报告。

6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.3℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。

7.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。

(四)课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状
1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。

2.课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开(保持1米间距)按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。

3.大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。

4.课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导(现场总指挥)。

5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.6℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。

6.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。

(五)中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状
1.幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：

小班，11:1011:30;
中班，11:3011:50;
大班，11:5012:10;
教职工，12:1012：30。

2.开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。

3.幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

5.就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃，值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。

6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.4℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。

7.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。

(六)下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状
1.放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：

小班，16:15放学;中班，16:30放学;大班，16:45放学。

2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。

3.放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。

4.在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。

5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.5℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。

6.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。

三、幼儿园应急处置流程
1.发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。(各组迅速进入岗位)
2.应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(救治处置组、消毒防疫组)
3.送医救治。立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)
4.全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。(综合协调组、疫情监测组)
5.疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心;并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道(社区)。(综合协调组、对外联络组)
6.应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)
7.综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(疫情监测组、综合协调组)
8.舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。

9.善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作;对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。

10.恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行;同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。

四、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。

针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失!
疫情防控应急演练方案 幼儿园开学前疫情防控应急演练方案 幼儿园开学演练方案2
疫情防控，重任在肩。为进一步做好疫情期间幼儿园开学前的准备，确保各项工作正常开展，提高全园教职工预防新型冠状病毒疫情意识，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高幼儿园应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，做实做细开学前的准备工作， 针对这场全国发生的新冠状病毒肺炎疫情和国家近期颁布的相关法律法规，结合本园实际，特制定本应急预案，供各幼儿园参考实行演练。

一、演练目标
①严防疫情输入校园，确保园所的安全与稳定;
②检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善;
③落实每日疫情防控零报告制度，不漏报、迟报、瞒报;
④提高全园疫情防治知识，建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保师生员工身体健康和生命安全。

二、物资准备
①保健医：身着职业装，佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸巾、教职工晨间体温记录表、园所门口摆放桌椅;
②保安：身着职业装，佩戴口罩、消毒喷壶、免洗消毒洗手液、园所外来人员扫描二维码电子无接触登记;
③参与演习的全体人员佩戴口罩并胸前粘贴 角色名签：家长、幼儿、保健医、组长、副组长、保洁人员、保安、保育员、主班教师、配班教师、拍摄人员;
④玩具娃娃一个(扮演幼儿);
⑤疫情相关上报部门的 联系电话表。

三、演练开始前的准备
演练之前，可由园长组织召开幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练会议，根据幼儿园疫情防控应急预案和防控工作流程图,对演练流程作详细解读和培训，让全体各岗教师进一步熟练掌握疫情防控应急预案各项处理流程，进一步推进新冠肺炎疫情防控应急演练的发展。

四、分情景演练流程
总体园领导对演练中的各项工作进行分工部署，可具体分为以下几个场景进行演练预防。

01 家长送孩子入园时
▶ 演练地点：

幼儿园大门口
▶ 参与人员：

保健医、保安、主任教师、配班教师
▶ 工作流程：

①入园的家长在园所门口处的体温测量点，有序排队，注意保持间距1米(可用圆点或标志物提醒间距)，保健医生测试幼儿体温并做好记录。

②晨检时每名幼儿消毒双手，检测体温正常后，主班教师在园所操场内迎接幼儿，并带至班级交给配班教师，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。

③配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级参加晨间活动。

02 幼儿入园前发现异常
▶ 演练地点：

幼儿园门口
▶ 参与人员：

幼儿园保安、保健医、家长扮演人员
▶ 情景描述：

一名幼儿由家长送入园，在大门口保健医测量孩子体温孩子时，发现体温偏高(额温计测量为38.5℃)。

▶ 工作流程：

幼儿园保安立即告知家长幼儿不能入园，并让通知家长立即带幼儿回家休息。

03 幼儿体温正常时入园
▶ 演练地点：

幼儿园晨检室
▶ 参与人员：

中层及以上行政干部、班主任、保健医生、相关老师
▶ 情景描述：

名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。

▶ 工作流程：

①一名幼儿在幼儿园门口由保安人员测量温度，幼儿温度正常，由班主任将幼儿带进晨检室。

②幼儿晨检时，由保健医生按照一摸、二看、三问、四查的流程仔细检查幼儿的身体状况，对幼儿手部进行消毒。

③配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。

04 教职工入园检查
①入园前，保健医在园所门口处的体温测量点，对全体教职工测量体温并做好记录;
②检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒;
③保安用消毒水对教职工鞋底进行喷洒消毒液后方可入园;
④幼儿入园踩踏消毒脚垫，一人一消。

05 幼儿在园期间发现恶心呕吐症状
▶ 演练地点：

幼儿园班级课室
▶ 参与人员：

中层及以上行政干部、班主任、保健医生、班级保育老师
▶ 情景描述：

一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。在活动过程中，一名幼儿突然在课室里出现恶心呕吐。

▶ 工作流程：

①班主任立即给该幼儿提供一个呕吐专用的塑料袋，迅速将呕吐幼儿送至幼儿园隔离室，在隔离室门口与保健老师交接。班级保育老师迅速打开门窗，并组织其他幼儿有序到班级旁边的活动室。

②班主任立即打电话通知家长来园接幼儿以便及时安排就医，保健医生在隔离室细心照顾患病幼儿。随后，做好个人防护前往活动室，用餐巾纸擦洗该幼儿嘴唇四周。

③班级保育老师带好一次性手套、医用外科口罩、防护眼罩，对教室呕吐物进行清理。清理前，确保教室门窗均打开;清理过程中，保持空气流通。

④家长来园接患儿时，由保健医生带领幼儿从隔离室专用通道出入，并送至幼儿园正门口。保健医生跟家长沟通幼儿身体状况，建议家长尽快带幼儿去正规医院就诊。

呕吐物处理小知识
①呕吐物处理。如呕吐物较少，用一次性吸水材料(如纱布、抹布等)沾取有效氯5000mg/L～10000mg/L的高浓度消毒液(或能达到高水平消毒的消毒湿巾)小心移除;如呕吐物尤其是固体污秽物较多，应使用含吸水成分的消毒粉或漂白粉完全覆盖，或用一次性吸水材料(干毛巾)完全覆盖后用足量的有效氯5000mg/L～10000mg/L的高浓度消毒液浇在吸水材料上消毒，作用30分钟以上，将覆盖物包裹呕吐物及相关所有垃圾一起丢弃到垃圾袋中。将剩余的高浓度消毒剂倒入装有呕吐物的垃圾袋中消毒后，方可扎紧并丢弃垃圾袋。

②呕吐物污染环境处理。将浸有有效氯500mg/L～1000mg/L的消毒液抹布或拖把稍作拧干，以湿而不滴为佳，以呕吐物位置1m范围内，由外向内擦拭桌面或地面。15分钟后再次用浸有有效氯500mg/L～1000mg/L消毒液抹布或拖把消毒被污染区域，以及附近2m的范围，最后用清水擦拭并抹干。清洁中使用的拖把、抹布、盛放容器等工具必须用有效氯500mg/L～1000mg/L消毒液浸泡消毒30分钟后彻底冲洗，才可再次使用。厕所拖把应专用。对被呕吐物污染的学生衣服尽量避免在学校内清洗，可将其用塑料袋密封，让家长带走处理。

06 进餐及离园流程
进 餐
①餐前游戏活动时，教师将餐桌分散在教室四周，注意保持安全间距，不少于1米。

②保育员佩戴口罩、一次性手套及头套进行餐前消毒，桌面消毒严格按照消毒步骤进行消毒。

③教师组织幼儿分散进餐，保育员依次将饭菜送至幼儿座位处。

离 园
①班级教师进行室内及走廊的环境、物品消毒工作，并做好记录。

②确认班级无人后，保育员离开时打开班级紫外线消毒灯进行室内消毒。

③食堂人员进行厨房内环境、物品消毒。

④保洁人员进行室内外卫生打扫和环境消毒。

⑤保安晚间巡视园所时，将各班紫外线消毒灯关闭，保证各班紫外线消毒至少1个小时。

五、演习结束工作安排
演习结束后，参加演习的教职工可以提出自己的意见，由保健医收集整理，并做好记录。

结 语
经过这次的应急演练，各位教职工对学校防疫突发应急方案有了更加具体的认识，为将来开学后的防疫工作打下了坚实的基础。当然，我们还要及时总结，不断完成，扎实工作，把防疫工作做实做细，让学生放心、让家长放心、让社会放心!
疫情防控应急演练方案 幼儿园开学前疫情防控应急演练方案 幼儿园开学演练方案3
根据目前国家新冠病毒疫情的实际情况，依据区教育局下发的《托幼机构新冠肺炎防控技术方案》通知要求，为切实做好新冠病毒的有效防范工作，中心学校高度重视，严肃纪律，严格要求，忠实履行职责，认真搞好各项工作的落实，确保教育部门的安全和稳定，特制定本方案。

一、 指导思想
按照国家、省、市、区政府和教育主管部门的统一安排部署，坚持统一领导，全员参与、相互配合; 科学防控，快速应对; 预防为主，防治结合; 群防群治、层层负责; 加强宣教，人人参战，坚决执行上级安排的各项工作要求，切实维护托幼机构全体师生员工的身体健康和生命安全。

二、 工作目标
中心学校组织辖区各幼儿园全力做好新冠病毒感染疫情的防控工作，坚持预防为主，常备不懈的原则，采取及时、有效的防控措施，做到早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗，严格控制疫情的传播和蔓延，保障辖区幼儿和教职员工身体健康和生命安全，维护社会稳定，坚决打赢此次新冠病毒防控攻坚狙击战。

三、 成立工作专班
明确分工和职责 为了有效搞好托幼机构新冠病毒的防控工作，中心学校认真落实单位一把手负责制，同时成立相应的工作专班，明确分工，责任到人，各负其责。

组长：中心学校党委书记校长。

职责：负责指挥、领导、统筹疫情防控过程中中小学幼儿园各项工作的安排，传达上级文件精神，及时采取应急措施。

副组长：中心学校副书记。

职责：协助王校长搞好疫情防控工作的督办落实。

副组长：中心学校党委委员。

职责：负责辖区托幼机构的全面督导工作，着重搞好疫情防控和应急事件的处理。

成员：中心学校幼教负责人。负责托幼机构新冠病毒防控的具体工作，督促各园制定防控方案和预案，对园长进行知识技能培训，落实上级文件精神，督促各园搞好开园前后的各项准备工作。

成员：中心学校团委书记。

职责：负责辖区托幼机构疫情防控期间的各项安全工作和信息上报工作。对各园师生职工健康情况实行日报告、零报告制度，每天根据防控要求向主管部门报告具体情况。

成员：中心学校后勤管理主任。

职责：主要负责辖区托幼机构疫情防控期间食堂、食品的卫生工作。

成员：中心幼儿园园长。

职责：协助潘志成搞好托幼机构疫情防控具体工作，负责搞好信息的收集和編缉工作。

成员：中心幼儿园支部书记。

职责：具体负责辖区托幼机构疫情防控期间的卫生保健工作。

四、 分工协作、落实包保责任
属城区地理位置特殊，幼儿园数量多，规模较大，师生员工近万人，为了进一步搞好辖区新冠病毒的防控工作，中心学校在明确分工的同时，搞好团结协作，对辖区幼儿园实行包保，落实包保责任制，包点领导落实责任，督促各园园长搞好疫情防控期间的各项工作，对工作不力，落实不到位，将严肃追责。辖区幼儿园包保情况：

1、@总包保人，同时包保中心幼儿园。

2、@包保的片区幼儿园：

3、 @包保的片区幼儿园：

4、 #包保的片区幼儿园：

五、工作措施
1、 强化领导，落实工作职责 中心学校成立工作专班，分工协作，明确工作职责，建立一把手总负责与分管领导具体抓的责任机制，并将责任分解到人。同时要求各幼儿园成立相应的工作专班，密切配合搞好疫情期间的各项工作，确保防控工作落实到实处。

2、 加大宣传力度，普及防控知识 中心学校分管和包点领导要督促各幼儿园充分利用微信群、QQ群等方式广泛向教职工宣传传达上级有关疫情的文件要求、普及防控保健知识，让教职工提高思想认识。并及时向家长与幼儿做好宣传，将新冠病毒的科普知识，预防措施及要求等通过微信群和QQ群及时传递给每一位幼儿家长，教育大家携手共同提高防控责任。同时加强对幼儿园园长的培训，组织各园园长参加爱立方公益直播讲堂的学习培训活动。

3、 认真落实好幼儿园开园前后的各项准备工作 中心学校分管和包点领导要督促辖区各园在开园前制定好本园的疫情防控工作方案和应急处置预案，提前加强对师生员工的培训。认真按规定要求搞好开学前幼儿园的卫生清洁和预防性消毒工作，按要求落实好外出教职员工和儿童的居家隔离工作，认真做好防控工作相关物资的储备，设立(临时)隔离室备用等工作。

督促各园开园后了解掌握教职工及幼儿的健康情况、实行日报告和零报告制度，每天按防控要求向中心学校报告具体情况。按规定要求对各类场所加强通风消毒，同时加强对餐具等物品的清洁消毒工作，每天定期做好消毒记录。加强垃圾分类管理，及时收集清理做好消毒处理，建议教师授课时佩戴医用口罩，严格落实儿童晨午晚检和全日观察制度，培养儿童卫生习惯，落实好卫生措施。加强因病缺勤管理，严格执行家长接送儿童不入园制度。

4、 严格把关，做好应急处置工作 中心学校要督促各幼儿园严格把好教师幼儿入园关，教职工和幼儿一旦出现发热、干咳、乏力等症状，要立即启动应急预案，按照新冠肺炎防控技术方案要求，立即采取应急处置并及时上报中心学校，中心学校管理人员要按规定要求及时审核幼儿园的应急处理措施是否规范落实。

总之，我们要树立高度的警惕意识和责任感，上下同心，密切协作，各园要搞好家园联合，严格落实上级下达的各项文件精神和各项防控措施，筑牢防线，确保辖区师幼身体健康与生命安全得到保障，坚决打赢这场新冠病毒防疫攻坚狙击战。

第4篇: 疫情防控应急演练方案

疫情防控应急演练方案
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，为学校全面开学做好准备工作，学校会议决定于4月1日举行疫情防控演练。特制定本方案。
一、人员分工及主要职责
班婷副校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：（一）综合协调组1.人员组成组长：代姣姣成员：廉晶2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；

③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组1.人员组成组长：王红康

成员：王春焕、任浩2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；

②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。（三）救治处置组1.人员组成组长：程群成员：焦丹、蒙婵2.主要职责
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组1.人员组成组长：班婷成员：王红康2.主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；


②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。（五）消毒防疫组1.人员组成组长：张倩成员：马军盈2.主要职责
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；

②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。二、场景设置及处置流程
（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；
及时疏散来护送的家长，不聚集。

第5篇: 疫情防控应急演练方案

疫情防控应急演练方案

疫情防控应急演练方案 为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展新型冠状肺炎病毒预防和救治工作，强化全项目应急处置意识，检验我项目对疑似疫情者、疫情患者的发现、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，达到加强各部门组织协调，提高应急处理能力，根据市区有关文件精神及我项目《疫情应急预案》相关要求，制定本模拟演练方案。
一、演练目的 检验和提高单位工作人员在新冠疫情中应急处置能力，围绕个人防护和疫情处置实施演练，规范处置程序，查找疏漏，及时整改，确保一旦发生疫情，能够及时有效控制，最大程度的保障工作人员的生命安全。
二、参演时间 2021 年 9 月 28 日上午 9 点。
三、演练地点 __ 中心项目 四、参演人员 成立新冠疫情应急演练指挥部 总指挥：___ 副总指挥：___ 成员：___、___、___、___ 五、演练内容 1、发现发热疑似疫情者，单独隔离流程 2、上报政府主管部门、卫生防疫部门流程 3、救护车运送患者到定点医院的流程及密切接触者自身防护和消毒隔离流程。
六、演练流程安排 1、2021 年 9 月 28 日，所有参演人员 9：00 分在项目门口。强调本次演练的背景、意义、主要程序及主要职能部门的职责，参演人员各自就位、各司其职。
2、9：10 分，总指挥宣布演练开始。
3、具体环节 本环节以现场追踪的方式进行，主要查看测量体温发现疑似患者、登记报告、转运、现场采样、消毒隔离及密切接触人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。
（1）模拟场景 1-- 体温测量发现疑似疫情者 9：15，两名员工进入工地前,保安测量体温发现体温大于37.5 摄氏度。
保安拒绝员工进入工地，做好员工一人一档登记，询问疑似患者一般情况，来自何处，有无武汉旅居史，有无接触疑似疫情患者或疫情确诊患者，报告防疫指第 1 页 共 2 页

挥小组，引导疑似疫情者到单独隔离室。防疫小组通知全项目复工人员戴好口罩，做好防护，从现场疏散回宿舍隔离，避免与疑似患者接触。
（2）模拟场景 2--上报流程 920 分，防疫小组领导向 120 求助，上报应急管理局，卫生防疫部门，上报公司领导。待 120 救护人员、政府人员、公司领导抵达现场后及时汇报现场情况，提供疑似疫情患病者的“一人一档”表格，汇报疑似患病者的活动范围、接触人员史 （3）模拟场景 3-- 转运 9：30 分，防控小组向定点医院发出指令：立即派出负压救护车 2 辆、医生、护士、司机各 2 名，医护人员（包括司机）做好个人防护，携带相关物品随车到我项目，将 2 名疑似新型冠状肺炎病毒患者转运至 __ 第一人民医院。
9:40 第一人民医院派出负压救护车到达我院：医务人员按要求戴口罩、穿防护服，携带急救药品、器械等；
与项目人员按要求进行病情交接;救护人员已经给患者戴好 N95 口罩，在确认患者戴好 N95 口罩后，将病人安置在车厢内，启用负压装置后转送到定点医院。
（4）模拟场景 4-- 消杀 1、组长在演练过程中负责指导相关接触人员和物品的隔离和防护。
2、副组长带领后勤人员组织对项目部现场办公室、生活区进行消毒。

3、副组长查看应急药品、医用耗材、防护用品、消毒剂、生活用品等物资储备及设备维护情况。
4、9：45 参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场自我总结和评价，演练总指挥对演练工作进行全面总结。
5、演练总指挥宣布演练结束。

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