《网络，让我欢喜让我忧》主题辩论会教案（完整）

下面是小编为大家整理的《网络，让我欢喜让我忧》主题辩论会教案（完整）,供大家参考。

　《网络，让我欢喜让我忧》 主题辩论会 教案

　 一、

　活动目的

　1、 让同学们更加正确，直观的认识网络对我们的利与弊。

　2、 锻炼同学们的口才；开阔同学们的视野；活跃同学们的思维 二、

　会前准备

　1、 排练小品 2、 确定辩手及辩论顺序 3、 搜集相关资料 三、板书设计

　团旗 网络，让我欢喜让我忧 四、活动过程

　1、 唱团歌 2、 班主任郑晓玮宣布辩论会正式开始。

　3、 主持人，开场白。

　《网络，让我欢喜让我忧》从表面上看，辩论仿佛是一种高级的智力游戏，然而，它引发出来的知识与智慧，特别是辩手们表现出来的个性风采和整体的青春魅力，都是无穷的。辩论是思想的碰撞，同时也是一门语言艺术。辩手们的语言像利剑一样，犀利准确，命中要点，他们爱真理，他们为真理而辩。

　 今天，我们班级的男生与女生将展开一场辩论比赛，他们将共同演绎智慧和智慧的较量，观点和观点的碰撞，语言和语言的纷争。

　4、 主持人张人之介绍到场的评委 今天也很荣幸的邀请到白云龙老师，邵继光老师，赵霁雪老师，马文丹老师，闫男老师 ，还有我们可亲可敬的班主任郑晓玮老师来担任我们的评委！感谢你们能在百忙之中抽出空来参见我们的辩论会。

　5、 主持人介绍正反双方辩手

　 现在我们掌声有请参赛辩手闪亮登场。参加今天辩论赛的双方辩手是：

　正方：

　一辩：XXX 二辩：XXX 三辩：XXX 四辩：XXX

　 反方：

　一辩：XXX 二辩：XXX 三辩：XXX 四辩：XXX 6、 主持人宣布正反双方立场

　 各位老师、各位同学：当前，网络不仅是一种时尚和潮流的象征，更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现。我们实验中学为大家接入了互联网，开通了精华网校。网络让大家开阔了视野，开辟了更大的学习空间；同时，也提高了大家学习的效率。然而，网络同时又带来一定的负面影响，许多同学沉溺于网络的世界，宝贵的时间在网络中流逝。那么中学生上网到底是利大于弊呢，还是弊大于利呢？这正是我们今天的辩题。

　 正方他们所持的立场是——中学生上网利大于弊

　 反方他们所持的立场是——中学生上网弊大于利 7、 辩论开始 开篇立论阶段。

　正方一辩陈述观点，时间是两分三十秒。

　反方一辩陈述观点，时间是两分三十秒。

　攻辩环节。

　 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一的攻辩，时间是一分三十

　秒。

　反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一的攻辩，时间是一分三十秒。

　正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一的攻辩，时间是一分三十秒。

　反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一的攻辩，时间是一分三十秒。

　攻辩小结

　正方一辩用一分三十秒进行攻辩小结。

　反方一辩用一分三十秒进行攻辩小结。

　自由辩论

　 在自由辩论阶段，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，时间累计照常进行。双方各有 4 分钟时间，如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。先从正方开始。

　 提问环节

　同学可以任意选择一名辩手，进行提问

　（观众提问）

　总结陈词

　 反方四辩总结陈词，时间是 3 分钟。

　正方四辩总结陈词，时间是 3 分钟。

　8 8 、

　小品展示

　下面我们将欣赏由 XXX 等人为我们带来的小品《让我欢喜让我忧》

　9、 主持人进行小品总结

　 网络像一把双刃剑，是个资源大宝库，让我们中学生有一个与世界交流的空间，便于我们查找资料和解决疑问。但是，在各类网络商业化的大众文化中，我们除了要有足够的防范意识以外，还要有自我控制能力。让互连网上各种新奇的大众文化活动使我们的生活更精彩。

　10、主持人进行辩论会总结

　 感谢双方的精彩辩论刚才双方同学可谓是各执利剑，互不相让，相信大家听完这一段刀光剑影的辩论后也一定感慨颇多。小品也让我们更加深刻的认识到了网络的利弊！

　11、 评审团评审 本次比赛的结果已经出来了，先请评委宣布比赛结果。

　现在公布最佳辩手：正方：XXX，反方：XXX。

　最佳参与奖：正方：XXX，反方:XXX 请获最佳辩手奖，最佳参与奖的同学站到讲台上来。请评委颁发奖品。

　12、 团委老师点评

　 所有的事物都具有两面性，正如同学们所说，网络是一本内容丰富的百科全书，同时它还能拉近人和人之间的距离，但同时，它也有黑暗、龌龊的一面，网络是让你欢喜让你忧呢？关键在于人，由我们自己来决定网络对我们是有利还是有弊。同学们，你们是五月的花海，是初升的太阳，希望你们处理好网络和学习的关系，努力学习、快乐成长，将来成为国家民族的栋梁之才！