三年级秋学期信息技术上册教案

来源:教案设计 发布时间:2022-10-26 13:15:10

下面是小编为大家整理的三年级秋学期信息技术上册教案,供大家参考。

三年级秋学期信息技术上册教案

 

 教材分析及教学总体设想

  信息技术课程的总目标是提升学生的信息素质,提高学生获取、加工、管理

 呈现与交流信息的基本能力,对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的

 能力,流畅地发表观点,交流思想,开展合作并解决学习和生活中的实际问题的

 能力,遵守道德与法律法规,养成与信息社会相适应的价值和责任感。

 一、重视结合学生经验,突出实践性 信息技术的学习和活动要求学生能将获得的操作技能迁移到实际的问题情

 境中,并能在不同的情境中灵活地运用学到的知识技能,形成适当的技术应用方

 案。因此,信息技术的学习要注意创设高度真实的活动情境,帮助学生针对实际

 需要、在真实有趣的情境中掌握实用的知识和技能;同时要注意设计多种多样的

 活动情境,让学生从不同方面反复理解概念,在难度不同的活动中练习技能,帮

 助学生在前后的概念之间建立联系,提高操作技能的灵活性。要避免采用脱离实

 际应用情境的“照本宣科式”的教学方式,或强迫小学生进行枯燥的软件命令学

 习和机械操练,更要避免要求小学生死记硬背信息技术知识。

 二、技术活动与认知活动相互支持,积累操作经验、探究科技奥秘

 信息技术教育要注意“动手与动脑相结合”,引导学生在思考、探究和讨论

 的基础上,创造性地应用技术;在操作过程中,鼓励学生探究原理、总结方法、

 积累经验。在技术活动与认知活动的互动中提高技术实践能力,培育科技探究兴

 趣。避免脱离思考的机械操作与缺乏探究的简单模仿,或者脱离技术实践的“纸

 上谈兵”式的信息技术教学。

 二〇 二二

 年度

 秋

 学期教学课时安排计划

 进

 度

 安

 排

 周

 次

 日

 期

 单元

 课

 题

 教时

 执行

 情况

 1 8.29-9.02

 疫情安全教育

  2 9.05-9.09

 信息与信息技术 2

 3 9.12-9.16

 计算机的组成 2

 4 9.19-9.23

 学会正确开关机、认识鼠标 2

 5 9.26-9.30

 鼠标的基本操作 2

 6 10.03-10.07

 国庆节 0

 7 10.10-10.14

 认识“编程猫” 2

 8 10.17 -10.21

 初识windows 2

 9 10.24-10.28

 七巧板游戏、我的电脑窗口 2

 10 10.31-11.04

 认识键盘(一)

 2

 11 11.07 -11.11

 认识键盘(二)

 2

 12 11.14-11.18

 探宝出发、藏宝图 2

 13 11.21-11.25

 认识键盘(三)

 2

 14 11.28-12.02

 键盘输入(一)

 2

 15 12.05-12.09

 键盘输入(二)

 2

 16 12.12-12.16

 键盘输入(三)

 2

 17 12.19-12.23

 键盘输入(四)

 2

 18 12.26-12.30

 石林中的对话、助力编程猫 2

 19 1.02-1.06

  20 1.09-1.13

 学生学习基本情况分析、择优促差措施

 学生学习基本情况分析 三年级信息技术是一门集操作性和趣味性的课程,学生虽未接触过计算机,但是因为在生活中经常可以看到计算机的应用,进而致学生对本门课程非常感兴趣。由于学生在家里却不能经常使用计算机进行一些娱乐和应用,因此,在机房也为每位学生分配了一台计算机,弥补了学生的操作时间不足的缺憾,为今后更好的学习信息技术这门课程创设了很好的条件。

 择优促差措施 1.以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。

 2.巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

 3.培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

 第

 一

 单元

  第 1 课时 (总第 1

 课时)

 备课人:某某

 课

 题

 信息与信息技术 课型 新授课

 学

 目

 标

 1.感受生活中的信息现象,认识到信息是普遍存在的。

 2.掌握信息活动的一般过程。

 3.感受信息对生活与学习的作用,产生学习与使用信息技和积极性。

 重

 点

 信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。

 难

 点

 感受信息及信息技术的重要性,了解生活中信息的一些过程。教法

 理论、演示 课前准备

 课件、范例 目

 标

 实

 施

 过

 程

 一、导入:(多媒体播放视频)

 视频播放后讲述:其实,我们几乎每天都能够感受到各种各样的信息。如春暖花开,树木泛绿的景象,市场上人群络绎不绝的现象,人造卫星探测的大气数据,图书馆所收藏的图书资料,上课的铃声,电视屏幕上传播的足球比赛实况等。这些景象、现象、数据、文字、声音等负载的内容都是信息。可见,信息在人类的社会生活中无处不在,无处不有。信息是一种资源,也是一种有价值的消息。今天我们共同学习信心与信息技术。(板书课题)

 二、讲授新课 (一)信息及其特征:

 目标导学一:出示(PPt)《感觉剥夺实验》图片。提问:被试着会出现什么反应? 你是怎么知道的?(学生回答后师简评)

 目标导学二:出示(PPt)《原始森林生存实验》图片。学生讨论交流回答所给出的问题,学生回答后师简评。

 总结:信息是人类生存的基本条件与要求。

 目标导学三:出示(PPt)图片:

 丰富多彩的信息

 提问:从这些图片中我们得到了那些信息?(学生讨论交流然后学生,师简评)

 过渡:由此可见,信息与人类之间的关系更加紧密。那么,什么是信息呢? 板书:1.什么是信息?(出示(PPt)

 在日常生活中,利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体,过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容,都可以称为信息。(学生熟记和掌握)

 板书:2.信息的分类:(让学生根据信息的定义来总结,然后出示 PPt)

 文字类信息、声音类信息、动画类信息、图片类信息、 视频类信息。

 过渡句:通过对信息分类的了解,下面请同学们对一下信息进行归类:出示(PPt)

 A、书本 B、电脑游戏 C、照片 D、电视节目 E、收音机的广播节目 F、报纸 H、音乐 (找学生到前面做一做)

 过渡句:我们知道信息存在于生活的各个角落,所以说信息是客观存在的。因此,信息必须负载一定的内容,这就是信息的本质特征。信息有以下几个方面的特征:

 板书:3、信息的一般特征。(出示 PPt)

 过渡句:为了更好地对信息进行整理、加工、存储、传递和利用,由产生了信息技术。

 板

 书

 设

 计

  信息与信息技术 什么是信息? 信息技术的含义是什么?

  教学反思

 教案检查

 等次

 签名

 时间

  第

  一

 单元

  第 2 课时 (总第 2 课时)

 备课人:

 某某

  课

 题

 信息与信息技术 课型 新授 教

 学

 目

 标

 1.感受生活中的信息现象,认识到信息是普遍存在的。

 2.掌握信息活动的一般过程。

 3.感受信息对生活与学习的作用,产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。

 重

 点

 信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。

 难

 点

 感受信息及信息技术的重要性,了解生活中的信息的一些过程。

 教法

 理论、演示 课前准备

 课件、范例

 标

 实

 施

 过

 程

 一次备案

 二次备案

 一、信息 信息是一些消息,在我们学习、生活、工作中都离不开信息。

 (阅读“知识屋”)

 二、信息的获取 那信息是如何获取的呢? 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到,比如说,我想看清对面大楼上是一只什么鸟?其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息,你知道还有哪些工具吗?试着在小组内交流一下。

 三、信息的传递 获取信息后,我们要将它传递给更多的人,我们可以通过一些方式来进行信息的传递。

 科技的发展让信息的传递有了更多的方式,但并不意

 味着原始的方式就此淘汰了。

 完成“讨论坊”的内容。

 四、信息的处理 人类获取、传递了信息后,对信息进行一些处理,会产生更有价值的信息。计算机被发明后,人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。

 五、信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。

 六、总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识,在生活中,信息和信息技术是无处不在的,我们在生活中要学会分辨信息的真假。

  板

 书

 设

 计

  信息与信息技术 信息的种类 信息的获取方式

 教学反思

  教案检查

 等次

 签名

 时间

  第

  一

 单元

  第 3

 课时 (总第 3

 课时)

 备课人:

 某某

  课

 题

 计算机的组成 课型 新授 教

 学

 目

 标

 1.能够说出计算机的一般组成部分的名称。

 2.能够说出计算机常见的输入、输出设备。

 3.认识计算机桌面,掌握鼠标器的基本操作。

 4.学会正确地开、关机。

 5.能够规范地使用计算机,并注意爱护它。

 重

 点

 计算机从外观上看的几部分名称;常见的输入、输出设备;计算机桌面及鼠标器的基本操作。

 难

 点

 常见的输入、输出设备;规范地使用计算机,养成良好的行为习惯。

 教法

 理论、演示、操作 课前准备

 课件、范例 目

 标

 实

 施

 过

 程

 一次备案

 二次备案

 一、质疑导入

  我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息的能力很强。那么,同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢? 通过今天的学习,大家就一定能解决这个问题。

 二、自主学习,探究新知 1.先请同学们自己看书上半部分,边看书边思考:

 ①计算机是由哪两部分组成? ②计算机硬件是由哪几部分组成? ③计算机软件有哪几类?它们各有什么用途? 教师巡视检查学生自学情况。

 2.指名学生回答问题①,教师补充说明并注意纠正。

 学生答后,追问:谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件?

  3.指名学生回答问题②,你有几种分法?怎样分?

  从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

 从功能上看,计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

 4.指名学生回答问题③。

 学生答后,教师简介常用的操作系统:DOS、Windows系列、Linux等的特点;向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

 三、全课总结 同学们,今天我们一起探讨了什么问题?把你的收获告诉你的同桌。

  板

 书

 设

 计

  计算机的组成 主机 硬件组成

  显示器

 键盘、鼠标、音响

 教学反思

  教案检查

 等次

 签名

 时间

  第

  一

 单元

  第 4

 课时 (总第 4

 课时)

 备课人:

 某某

  课

 题

 计算机的组成 课型 新授 教

 学

 目

 标

 1.了解计算机系统的组成,以及各部分的名称和作用,计算机的工作流程。

 2.能将计算机各部件正确连接起来。

 重

 点

 计算机从外观上看的几部分名称;常见的输入、输出设备;计算机桌面及鼠标器的基本操作。

 难

 点

 常见的输入、输出设备;规范地使用计算机,养成良好的行为习惯。

 教法

 理论、演示、操作 课前准备

 课件、范例 目

 标

 实

 施

 过

 程

 一次备案

 二次备案

 一、导入新课 通过日常情景同事要求组装电脑导入,提出问题,如同学们,如果我们自己配置一台电脑,我们应该关心电脑的什么方面,都需要买哪些零件? 二、探究活动一 1.首先介绍计算机的发展历史,让学生能够了解计算机每一代的时间和构成的元器件。

 2.介绍完发展历程,观察桌上计算机,认识外设由组长将手中的纸条任意给你的组员,贴在相应的位置,看哪一组贴的最快最准确。

 三、探究活动二 刚才了解了计算机的外部的一些设备,下面我们转向主机的内部,每组观察一下你们的主机箱里面,看看到底有什么,播放课件并归纳总结。

 1.创设学习情境 计算机各部件的名称和作用是什么呢? 2.你来问,他来答 (1)打开自制课件,检验学生回答的对与否。

 (2)我们已经认识了 PC 各部件也知道了它们的作用现在我们该做什么呢?学生的电脑有部分硬件是脱离主机的,各小组的零件也不同现在大家互相看一看把各小组自己的零件安装到本小组的主机上。

 3.完成任务 任务启动小组之间比赛将拆完的计算机组装上。

 四、探究活动三 了解了计算机的硬件组成,下面一起学习计算机的软件系统。区分系统软件和应用软件。

 五、计算机工作原理 介绍冯·诺依曼结构计算机,了解计算机的工作过程

 板

 书

 设

 计

 教学反思

  教案检查

 等次

 签名

 时间

  第

  一

 单元

  第 5 课时 (总第 5 课时)

 备课人:

 某某

  课

 题

 正确开关机 课型 新授 教

 学

 目

 标

 1.学会开关机的正确顺序。

 2.能在实际操作中应用所学到的知识开关机。

 重

 点

 在实际操作中学习和操作正确开关机的顺序。

  难

 点

 在实际操作中学习和操作正确开关机的顺序。

 教法

 理论、演示、操作 课前准备

 课件、范例 目

 标

 实

 施

 过

 程

 一次备案

 二次备案

 一、教学导入

 同学们,在你们面前看到的是什么呀?对了,是电脑。

 老师告诉你们电脑现在正在睡觉,这个大懒虫,到现在还在睡觉,我们让小朋友把它喊醒,让他和小朋友们一起学习好不好? 二、教学新课 (一)教师示范讲解 在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题,小朋友们早上醒来第一件事是干吗? 刚才小朋友们说了很多,有的说穿衣服,有的小朋友说是洗脸,还有的小朋友说叠被子,但老师却不同意小朋友的意见,再好好想想,我们早上醒来的第一件事是做什么...

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