小学二年级下册美术教案课件汇总(2022年)
来源:教案设计 发布时间:2022-10-15 09:20:12
下面是小编为大家整理的小学二年级下册美术教案课件汇总(2022年),供大家参考。
小学二年级下册美术教案课件汇总 课
题
添画 课
时 1 课时 课型 新授 累积课时 1 课时 教学目标 (一)知识与技能:了解添画的基本方法,利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
(二)过程与方法:采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
(三)情感、态度与价值观:培养学生想象力和创新精神,让学生在参与美术活动中,提高审美情趣。
教学重点 根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。
教学难点 使内容与环境尽可能统一。
教具准备 多媒体、水彩笔、油画棒、勾边笔 教学过程 一、 导入 1、 组织学生欣赏图片。
了解图片内容,为添画做铺垫。
(介绍、分析、欣赏图片内容)
2、教师讲解,出示课题----添画
二、出示图片,组织同学分析画面情境,讨论问题:
1.
如果以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?说一说理由。
2.
你认为根据画面情境添画,应该注意什么?
三、播放教学课件 1、根据图片内容选择适当内容进行添加。
学习如何使添画内容与图片情境相统一,解决教学重点。
2、看教材,分析书中作品:
(1)
你喜欢哪一幅作品?为什么?
(2)
说一说制作方法。
四、作业:
1、根据自己选的图片内容进行添画练习,注意图片情境与添画内容的统一。
2、组织展示、讲评作业。
五、小结 通过本课教学你学到了什么,还有什么问题需要解决? 板书设计
教学反思
课
题
吃虫草 课
时 1 课时 课型 新授 累积课时 1 课时 教学目标 (一)知识与技能:了解有关吃虫草的自然知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
(二)过程与方法:通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
(三)情感、态度与价值观:画面表达清晰,具有情趣性。
教学重点 了解吃虫草的知识,能用所学的方法来表现吃虫的情景。
教学难点 画面表达清晰,具有情趣性。
教具准备 多媒体、水彩笔、油画棒、勾边笔 教学过程 一、导入 1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了,你知道哪些虫子喜欢吃植物? 2、吃植物的虫子很多,但有些植物能把虫子吃掉,你相信吗? 二、新授 1、展示吃虫草图片:
(1)瓶子草 1
(2)瓶子草 2
(3)捕蝇菜
(4)猪笼草
(5)茅膏菜 你们知道这些草是怎么吃虫的呢?(学生根据画面想象描述)
2、课件介绍一种植物吃虫的过程。(语言文字)
3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。
4、吃虫草们有各种捕虫的本领,有的靠香味,有的靠圈套,有的靠色彩……如果你是吃虫草,你会用什么办法吸引虫子,来把它吃掉呢? 5、每小组商量讨论,然后上来表演。
(你们表演的是什么草?谁做什么?谁做什么?)
三、欣赏 1、通过想象,把吃虫草吃虫的情景画了下来,我们一起来看看。
2、出示学生作品:
(1)讨论、研究是用什么方法,什么材料来做的?
画、 剪贴、 泥塑 (2)师指其中一幅:猜猜它是怎么吃虫的? 四、学生作业 1、小组讨论:给你们想象的吃虫草起个怎样的名字?用什么材料制作?说说它是怎样吃虫的? 2、学生合作创作,师巡视辅导。
3、作品展示,介绍,相互提出改进意见,取长补短。
五、课堂总结。
教后记:
板书设计
教学反思
课
题
认识身边的树 课
时 1 课时 课型 新授 累积课时 1 课时 教学目标 (一)知识与技能:了解校园晨各种树的有关知识,欣赏以树木为主题的绘画作品,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。
(二)过程与方法:并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。(三)情感、态度与价值观:培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。+
教学重点 通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,尝试用绘画的形式表现身边的树。
教学难点 通过树的外形特征来表现不同的树。
教具准备 多媒体、课件 教学过程 一、引入新课
(1)让学生看一段录像,观察各种树木的成长过程。
提出问题:
①你看到了什么?
②你能讲出它们的名字吗?
③它们的生长有什么不同吗?
④你们还想了解哪些知识?
二、讲授新课
1、组织学生展示图片。
提出问题
①你都认识哪些树?
②这些树的生长特点?
③树的各部分都有哪些作用?
2、课件。
(带领学生观察分析。)
解决的问题:
①“树”大体可分为几大部分。
②在表现不同树种时,可以从哪些方面去区分。
③同一种树,从不同的角度去观察,其姿态也不同。
3、教师展示各种绘画。
提出问题:
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方?
三、室外写生
教师进行有目的的辅导。
学生散开,自由观察、写生。
四、小结
组织学生展示,交流,讲评。
学生评价:先自评,再大家评,在评论时要简单地介绍一下树的知识。
五、延展
(1)课件:画家笔下的树
(2)录像:我国其他地区有名的树种。
教后记 板书设计
教学反思
课
题 绘画游戏 课
时 1 课时 课型 新授 累积课时 1 课时 教学目标 (一)知识与技能:了解本课综合游戏的基本方法;会利用随意线条形成的图形想象添加形象,完成一幅有趣的画。
(二)过程与方法:、激发学生学习美术的兴趣,了解线条游戏的方法与内容。
(三)情感、态度与价值观:体验美术活动的乐趣,培养学生丰富的想象力。
教学重点 学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。
教学难点 巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象。
教具准备 多媒体、课件 教学过程 一、组织教学
提示学生准备上课,集中注意力,准备好学习用具。
二、讲授新课
1、画线游戏。
规则:请你在一张纸上随意画一条线,要连贯画满画面。
2、请你看看这幅画好看吗?说说理由。
学生活动,相互观看、分析。
3、教师利用学生作业演示。(实物投影)
学生观察了解绘画方法。
4、想象练习
利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状,奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。
5、看书,讨论:
①
欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么?
②
线的排列,哪张疏密关系处理得好?
③
你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力,形状巧妙?
学生分组讨论:分别讨论三个问题,组内进行交流,小组代表进行典型发言,其他成员补充。
三、完成作业
(1)作业要求:
① 在一张图画纸上随意画线,最好一笔画完,注意疏密关系。
② 利用自己画好的或与别人交换的图形,联想进行添画,注意巧妙利用随意形。
(2)教师辅导要点:
① 随意形的疏密关系。
② 添加内容是否生动。
③ 调整画面的整体感觉。
四、作业展示
学生自评、互评结合。
五、小结:通过本课学习你学到了什么?
教后记
板书设计
教学反思
课
题 纸盒变家具 课
时 1 课时 课型 新授 累积课时 1 课时 教学目标 (一)知识与技能:在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中,感受材料的特性。
(二)过程与方法:提高动手能力,发展创新意识。
(三)情感、态度与价值观:进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习,使学生的合作精神得以发展。
教学重点 打开学生的思路和创作欲望,能从纸盒的造型中展开联想,动手设计和制作家具作品。
教学难点 家具作品的新颖、美观,造型多样。
教具准备 多媒体、课件 教学过程 教学过程
一、小组研究:展示家具图片
1、 请学生认一认是用什么材料做的?木头、铁、玻璃……
2、 你们收集了什么样子的家具?它们最有特点的地方是什么?由哪几部分组成的?
3、 继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子,说说椅背有哪些造型?椅面有哪些形状?椅腿有什么不同?你能想出和它们不一样的造型吗?
二、探究纸盒家具
1、 请大家猜猜这里有什么?(学生猜)快快打开看看!(哇!分小组说说:是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……)
2、 现在请小组同学来研究一下,你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的?使用了什么方法?
分小组研究,可拆开分析。(小组教具:铁丝椅子和药盒写字台;纸盒椅子和光盘桌子;牙膏盒沙发;酸奶瓶桌子。)
3、 分组介绍,总结制作方法。
课件展示制作方法:挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
三、分小组研究创作
1、 请各小组选择一套家具,全组分工合作完成。
2、 小组研究讨论:分别说说家具各部分的形状?选择适合的纸盒,想想用什么方法制作家具?展示图片提出思考问题:你还能想出和作者不一样的制作方法吗?
3、 学生讨论交流。
4、 你认为制作纸盒家具都应该注意什么?
5、 欣赏多种纸盒家具的作品,例如椅子的多种制作方法。
四、古代家具与现代家具对比欣赏,了解家具文化。
1、现在的家具和古代的家具有哪些地方不同?
用途功能多,造型简洁、色彩多样。
2、文化介绍:家具的产生,家具材料的多样性,不同年代、国家家具的风格。
3、提出作业要求:各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具,并将它们布置在你们的“新家”中。
五、学生制作 、展评
六、拓展
1、 这些家具是用什么材料制作的?
2、 用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品?(纸盒动物、飞盘、指偶)
3、 请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。
教后记:
板书设计
教学反思
课
题 节节虫 课
时 1 课时 课型 新授 累积课时 1 课时 教学目标 (一)知识与技能:了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法 (二)过程与方法:了解有关节肢动物的知识,学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
(三)情感、态度与价值观:进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习,使学生的合作精神得以发展。
教学重点 了解有关节肢动物的知识,学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
教学难点 创新使用材料,制作方法精细。
教具准备 多媒体、课件,制作材料。
教学过程 一、组织教学。
二、组织学生看书回答问题。
出示课题――节节虫
1、 书中作品为什么叫节节虫?
2、 自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫?
三、看相关资料
教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。
讨论内容:
1、 结合资料谈谈节节虫的制作要点:有几部分组成?有什么特点?
节节虫的主要结构:
头部、身体……
特点:身体是一节一节的,由粗变细,头上有触角爬行……
2、 你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗?
四、组织学生欣赏作品
1、 作品利用什么材料制作的?
2、 哪些地方有创新表现?
五、完成作业
教师辅导要点:设计构思新颖; 灵活巧妙使用材料;制作精美细致。
六、组织展示作品、参观作品,讲评作品。
教后记
板书设计
教学反思
课
题 吊饰 课
时 1 课时 课型 新授 累积课时 1 课时 教学目标 (一)知识与技能:知道吊饰与生活的关系。
(二)过程与方法:了解吊饰的结构和基本制作方法;学习吊饰的装饰方法,能利用纸材制作平面或立体的吊饰。
(三)情感、态度与价值观:在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习,使学生的合作精神得以发展。
教学重点 通过观察、记忆生活中吊饰的种类,了解吊饰的结构,掌握制作方法设计吊饰。
教学难点 造型的新颖美观。
教具准备 多媒体、课件,制作材料。
教学过程 一、组织教学
组织学生观察吊饰作品,激发制作兴趣。
二、讲授新课
1、 出示课题,讲授新课。
问题:
①
你在什么时候什么地方见到过吊饰?
②
说一说吊饰的样子。
③
为什么要挂吊饰。
④
分析结构。
⑤
为什么叫吊饰?
2、以一个吊饰为例分析:由哪些部分组成?每一部分的作用是什么?
吊饰――用来装饰环境并能悬挂的饰物。
①
主体部分可以设计什么形状?你有什么创新设计?
②
在什么部位装饰效果最好?说说装饰内容和怎样装饰。
③
你能设计几种悬挂方法?
(主体部分:吊饰的主体形状,有平面的、立体的。装饰部分:吊饰的关键部位,使吊饰美观漂亮。悬挂部分:吊饰的悬挂部位。)
3、看教材,分析了解制作过程。
4、组织学生以小组为单位观看展品。
讨论:准备制作什么样的吊饰,确定小组合作内容。
5、播放课件或相关资料,启发创新设计,学习基本制作方法。
三、学生完成作业
1、确定制作方案:小组合作研究制定方案,落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计,进行分工。
2、 教师辅导要点:
主体形象设计新颖美观;
装饰部分特点突出;
创新使用材料。
四、展示作品
1、请各小组将作品悬挂起来展示。
2、观看作品,评价作品。
教后记
板书设计
教学反思
课
题 洗澡 课
时 1 课时 课型 新授 累积课时 1 课时 教学目标 (一)知识与技能:创造性地表现生活中洗澡的场景。
(二)过程与方法:通过回忆观察,抓住洗澡时的动态、场景等特点来表现。
(三)情感、态度与价值观:培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。
教学重点 抓住洗澡的特点大胆想象。
教学难点 用各种方法,突出洗澡的趣味性。
教具准备 多媒体、课件 教学过程 一、谈话导入揭题 二、形象感知,分析特征 1、教师放映儿童洗澡的录像短片。学生观看,分析不同洗澡动态,手、脚、身体的动作特征。
2、启发学生回忆、议论洗澡的趣事,鼓励学生上台表演。
3、教师放映动物洗澡录像短片,学生观看不同动物们洗澡时的样子,激发学生对动物的热爱之情。
三、欣赏范画,拓宽思路 1、教师出示范画,学生欣赏谈感受。
a、你喜欢哪副作品,为什么? b、这副画表现的是给谁洗澡?怎么洗? c、你觉得这副画什么地方画得最好? 2、师:还有哪些东西需要洗澡?学生分小组讨论 (汽车、房子、地球……)(启发学生多角...
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