幼儿园大班科学《地铁开来了》教案

来源:教案设计 发布时间:2022-10-14 19:35:08

下面是小编为大家整理的幼儿园大班科学《地铁开来了》教案,供大家参考。

幼儿园大班科学《地铁开来了》教案

 

 大班科学《地铁开来了》 教材分析:

 地铁是先进的地下交通工具,在城市交通中担负起乘客运输的任务,大大缓解了城市的交通压力。地铁为人们的出行带来了更多的便捷,同时也引起了幼儿的兴趣。地铁是什么样子的?为什么它跑的那么快?地铁的开通引发了幼儿浓厚的探究欲望。本次活是一节科学谈话类活动,根据幼儿“好奇、好问、好体验”的特点我们将运用创设悬念、自主发现、辩论比较、观看视频、合作拼图、对照纠错等多元情境引导幼儿在运用多种感官感受的基础上进一步了解地铁的特点和功能,激发幼儿对现代化交通工具的认知兴趣,培养幼儿安全、文明乘车的意识,提高科学谈话活动的质量。体现幼儿是活动的主体,体现新教材的游戏观、整合观。

 活动目标:

 1.感知了解地铁的内部构造、功能以及便捷、环保的特点。

 2.能与同伴合作摆出乘坐地铁的基本程序,大胆讲述乘坐地铁需注意的问题。

 3.感受地铁出行给人们生活带来的方便,激发继续探究的兴趣。

 活动准备:地铁宣传视频、PPT、乘坐地铁基本程序卡片、乘坐地铁过程录像。

 活动过程:

 1. 游戏导入,引起幼儿兴趣。

 (1)接龙游戏:今天我们来玩个交通工具的接龙游戏,每个小朋友说一种交通工具,尽量不要和别人重复,所以你要仔细听。开始!

 (2)播放地铁开来了的音频。

 教师:原来你们知道这么多交通工具啊,听这是哪种交通工具开来了? (3)播放视频,揭晓答案。

  教师:看到底是谁开来了?(地铁)

 2. 结合图片初步了解地铁的内部构造功能。(根据幼儿的发现进行提问和小结,体现幼儿学习的自主性)

 (1)提问:你们坐过地铁吗?地铁是什么样子的? (2)车头:车头是什么样子的?设计成流线型有什么用途? 小结:减少风阻,提高车速。

 (3)车身:车身是什么样子的?(幼儿可能会说,长长的,可以坐很多人)为什么地铁的车身是长长的?(有很多车厢)

 小结:青岛的地铁有六节车厢 (4)车轮:小朋友你们看,轮子的下面是什么?(轨道,在这里说明地铁是在轨道上行驶)

 小结:地铁的轮子和轨道对接在一起,所以它不叫车轮叫轮对。

 (5)车门:小朋友你们发现了吗,当地铁们关闭的时候,还有一扇门也会关闭,这扇门有什么用? 小结:这扇门叫做屏蔽门也叫做安全门,是为了保证乘客候车安全的。

 提问:门上面还有什么?(地铁到站的提示灯)那你会看这个灯吗?(自己看)看地面上还有箭头,他告诉我们什么事? 小结:地铁没有来时,我们要站在黄色的安全线后,地铁到站时我们要按照箭头的指示先下后上。

 (6)驾驶室:驾驶室里有什么?操作台上的仪器和按钮有什么用处?

 小朋友你们知道地铁有几个车头吗? 小结:驾驶室里有个大操作台,上面有许多仪器和按钮,司机叔叔可以监控列车的多种信息。地铁的两头都有驾驶室,便于起点到终点站之后通过折返线折

 返。

 (7)座椅和拉手:对着一排排是什么?座椅和拉手又有什么用处呐? 小结:座椅和拉手可以让乘客安全舒适的乘坐地铁。

 (幼儿找到其他的东西,教师也给予回应,但不展开说明,以上内容是重点。)

 小结:(出示地铁的完整图片)地铁也称地下铁路,是铁路运输的一种形式,他的车头是流线型的,有利于减小阻力提高车速,青岛地铁有六节车厢,每节车厢都有电动车门,地铁的轮子叫做轮对,需要在专门的地下轨道行驶,地铁的乘车区有很多座椅和拉环,便与乘客舒适安全的乘坐地铁,在地铁的驾驶室里有监控列车运行的大屏幕,司机叔叔可以通过它监控列车的多种信息,地铁的两头都有驾驶室,便于起点到终点站之后通过折返线折返。

 (8)青岛地铁的标志。

 提问:刚才在图片中还藏着一个标志,你们发现了吗?在哪里?这是什么标志?(青岛地铁的标志,简单介绍)

 3. 在辩论中,通过公交与青岛地铁的比较,感知地铁便捷、环保的特点。

 提问:

 小朋友们,你们出门坐地铁还是坐公交? 那两种交通工具谁更具有优势呐?(如果说地铁,教师就说,我还要说公交车厉害呢,可以看到窗外的景色)

 这样吧,我们来一场辩论赛,两边的小朋友分别代表地铁和公交车,我们来辩论一下各自的优势。这边的小朋友替地铁代言,正方辩友哈,地铁比公交车好。这边的小朋友提公交车代言,反方辩友昂,公交比地铁好。现在,辩论赛开始。

 小结:两组小朋友辩论的热火朝天,都有理有据,不分上下,根据统计(这个词体现科学性),一列地铁的重量有 15 辆公交车那么重,长度相当于十辆公交

 车连起来那么长,能承载 1800 多名乘客,是公交车的 24 倍。地铁和公交车的速度相等,但公交车经常堵车,马路上还有红绿灯,地铁在轨道上运行,能够保证准时到达各个站台,而且不排放尾气,是一种非常环保的绿色出行方式。当然公交车可以看美丽的风景,可以随意调头,也很棒。每一种交通工具都有自己的价值和优势,被市民们广泛应用。

 4. 观看视频,感受地铁给我们生活带来的好处。

 教师:小朋友们知道青岛目前有几条地铁线路开通了呐?接下来还会有哪些线路开通?请大家看一段视频了解一下。

 为什么青岛要在地下建设这么多的地铁线路?(堵车)地铁给我们带来哪些方便? 小结:地铁安全、准点、快捷、环保、舒适给我们的生活带来很多方便。

 5.小组合作排图,了解乘坐地铁的步骤和注意事项。

 (1)教师:今天老师给小朋友准备了几张图片。(看看这是哪里,上面有什么?人们在干什么?)不用让小朋友起来回答问题,只是引起注意,便于一会拼摆。

 (2)请小朋友以小组为单位合作拼摆乘坐地铁的步骤图。

 教师:在大家的共同努力下,各组的乘坐地铁步骤图做好了,谁愿意代表你们组给大家讲解一下?(两个组)

 (3)看视频整改自己的步骤图。

 教师:大家拼摆的对吗?我们来看看笑笑和妈妈是怎么坐地铁的,来对照一下。

 看视频(有没有摆错的,可以调整一下)。

 (4)刚才小朋友都知道怎样乘坐地铁了,那我们乘坐地铁时,还要注意哪些问题? 小结:我们只有看懂各种指示牌,有序上下车,不拥挤,遵守乘车规则,保护

 好环境卫生,才能安全快乐的出行。

 5. 教师:今天我们和青岛地铁来了一次亲密接触,你还想知道那些与青岛地铁有关的事?关于地铁你还有哪些问题? 小结:看来小朋友对地铁真的很感兴趣,让我们带着这些问题,回去继续继续探索研究地铁吧。

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